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  • 小学英语教师专业素质论略
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小学英语教师专业素质论略

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  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • ISBN:  9787516126240
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

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      绪论 
      一 问题的提出 
      二研究的价值 
      上篇小学英语教师专业素质总论 
      第一章小学英语教师专业素质的概念 
      第一节教师专业素质的内涵 
      一 素质 
      二 教师专业素质 
      第二节小学英语教师专业素质的构成 
      一 理论素养 
      二专业态度 
      三 专业知识 
      四 专业能力 
      五 学识素养 
      第二章关于小学英语教师专业素质的相关研究 
      第一节国外相关研究 
      第二节国内相关研究 
      第三节研究评析 
      第三章小学英语教学的相关理论 
      第一节教育学理论 
      第二节心理学理论 
      第三节语言学习理论 
      第四章小学英语教学的特殊性 
      第一节小学英语课程标准的特点及要求 
      一 强调素质教育,关注学生的全面发展 
      二 强调“语言应用即生活体验”的教育理念,突出儿童语言的实践性 
      三 强调语言学习环境的构建,突出对儿童语言综合能力的培养 
      四 强调教学形式的活动化和多样化,调动小学生的学习兴趣 
      五 以日常会话为主要形式,强调语音语调和口语交际能力的培养 
      六 强调以激励为目的的形成性评价为主的评价方式 
      第二节小学阶段英语学科的特殊性 
      一英语教学环境 
      二 学生的原有知识 
      三 学生的非智力因素 
      第三节小学英语教学对象的身心特点 
      一 年龄因素 
      二 认知能力 
      三 兴趣 
      四 语言学习规律 
      第五章小学英语教师专业素质的重要性 
      第一节 当代中国基础教育需要高素质的小学教师队伍 
      第二节加强当前小学教师队伍建设迫在眉睫 
      第三节时代呼唤高素质的小学英语教师队伍 
      一 新时代对外语人才的需求及英语教育的价值 
      二 小学英语课程的全面开设需要高素质的英语教师队伍 
      第四节基础教育的发展需要加强小学英语教师素质 
      一 小学普遍开设英语课程势在必行 
      …… 
      下篇专业能力与教学技能 
      后记

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