小学奥数举一反三：四年级

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蒋顺、李济元编 / 陕西人民教育出版社 / 2012-11 / 平装

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定价￥16.80

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图书 > 教材教辅考试 > 教辅 > 小学教辅 > 四年级
小学奥数举一反三：四年级
作者: 蒋顺编；李济元编

出版社: 陕西人民教育出版社

出版时间: 2012-11

版次: 6

ISBN: 9787545015713

定价: 16.80

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 290页

字数: 185千字

正文语种: 简体中文

丛书: 小学奥数举一反三
内容简介：

　　《小学奥数举一反三：四年级（A版十年钻石版）》十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心为广大读者准备了一份同类图书中特别的大礼：免费的动画解题视频和答疑服务。相信我们的拳拳用心一定能让读者收获更大的自信心，同时也能让我们收获一份与时俱进的成就感。
　　“小学奥数举一反三系列”的十年，是我们不断总结成功的经验、不断挑战自我的十年。在编辑和读者的互动中，我们修订的主线逐渐明朗：推出一个学习方法，形成一个学习理念，养成一个学习习惯。
　　1.一个学习方法：举一反三
　　子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”体现在我们这一套书中，就是推崇这样一种学习方法：融会贯通、触类旁通。我们应拒绝囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止。
　　2.一个学习理念
　　任何技能的学习不可能重复一次就掌握，必须多次重复，多方面多角度地训练。学习是一种循序渐进的过程，不可能一蹴而就，应该持之以恒。
　　3.一个学习习惯
　　学习不是为了教孩子做难题怪题，而是为了对思维进行训练，训练一种多角度思考问题的能力。举一反三是
　　一种创新的学习，并非简单的模仿。我们这套丛书设计为每天学习15分钟，使学生养成一种学习的习惯——持续
　　学习的习惯，终身学习的习惯。从奥数的学习过程中，让学生们形成自己的学习习惯、学习方法。
　　钻石版主要做了以下方面的修订工作：
　　1.动画解题模式的创立，全新诠释了举一反三的学习理念
　　动画解题视频让逻辑化的文字叙述和形象化的FLASH结合，使解题的思考步骤立体地呈现。右脑的形象思维与左脑的逻辑思维很好地结合，这是我们试图全新诠释“举一反三”理念的一种创举，同时也是对本书解题思路的一种“反三”。
　　2.全方位地对图书内容进行改进，精益求精
　　十年的畅销，得到了广大读者的认同，同时在使用中也发现了许多不尽如人意的地方。这次修订，我们全方位地收集整理了原书中存在的问题，并做了实质性改进。主要表现在：（1）理顺了各个年级中相同专题的难度梯度（如平均数问题、植树问题、盈亏问题等）；（2）对于陈旧试题背景进行了更换（如旧的单位、称谓、物价、利率等），使之反映现实生活的新背景，体现学生真实的生活情景；（3）增加了近年来的热点题型（如钟表问题）。相信细心的读者会感受到我们的用心。

目录：

第1周寻找规律（一）
第2周寻找规律（二）
第3周简单推理
第4周解决问题（一）
第5周算式之谜（一）
第6周算式之谜（二）
第7周最优问题
第8周巧妙求和（一）
第9周变化规律（一）
第10周变化规律（二）
第11周错中求解
第12周简单列举
第13周和倍问题
第14周植树问题
第15周图形问题
第16周巧妙求和（二）
第17周数数图形（一）
第18周数数图形（二）
第19周解决问题（二）
……

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商品描述：

                                        第1周寻找规律（一）
第2周寻找规律（二）
第3周简单推理
第4周解决问题（一）
第5周算式之谜（一）
第6周算式之谜（二）
第7周最优问题
第8周巧妙求和（一）
第9周变化规律（一）
第10周变化规律（二）
第11周错中求解
第12周简单列举
第13周和倍问题
第14周植树问题
第15周图形问题
第16周巧妙求和（二）
第17周数数图形（一）
第18周数数图形（二）
第19周解决问题（二）
……

                                        　　《小学奥数举一反三：四年级（A版十年钻石版）》十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心为广大读者准备了一份同类图书中特别的大礼：免费的动画解题视频和答疑服务。相信我们的拳拳用心一定能让读者收获更大的自信心，同时也能让我们收获一份与时俱进的成就感。
　　“小学奥数举一反三系列”的十年，是我们不断总结成功的经验、不断挑战自我的十年。在编辑和读者的互动中，我们修订的主线逐渐明朗：推出一个学习方法，形成一个学习理念，养成一个学习习惯。
　　1.一个学习方法：举一反三
　　子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”体现在我们这一套书中，就是推崇这样一种学习方法：融会贯通、触类旁通。我们应拒绝囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止。
　　2.一个学习理念
　　任何技能的学习不可能重复一次就掌握，必须多次重复，多方面多角度地训练。学习是一种循序渐进的过程，不可能一蹴而就，应该持之以恒。
　　3.一个学习习惯
　　学习不是为了教孩子做难题怪题，而是为了对思维进行训练，训练一种多角度思考问题的能力。举一反三是
　　一种创新的学习，并非简单的模仿。我们这套丛书设计为每天学习15分钟，使学生养成一种学习的习惯——持续
　　学习的习惯，终身学习的习惯。从奥数的学习过程中，让学生们形成自己的学习习惯、学习方法。
　　钻石版主要做了以下方面的修订工作：
　　1.动画解题模式的创立，全新诠释了举一反三的学习理念
　　动画解题视频让逻辑化的文字叙述和形象化的FLASH结合，使解题的思考步骤立体地呈现。右脑的形象思维与左脑的逻辑思维很好地结合，这是我们试图全新诠释“举一反三”理念的一种创举，同时也是对本书解题思路的一种“反三”。
　　2.全方位地对图书内容进行改进，精益求精
　　十年的畅销，得到了广大读者的认同，同时在使用中也发现了许多不尽如人意的地方。这次修订，我们全方位地收集整理了原书中存在的问题，并做了实质性改进。主要表现在：（1）理顺了各个年级中相同专题的难度梯度（如平均数问题、植树问题、盈亏问题等）；（2）对于陈旧试题背景进行了更换（如旧的单位、称谓、物价、利率等），使之反映现实生活的新背景，体现学生真实的生活情景；（3）增加了近年来的热点题型（如钟表问题）。相信细心的读者会感受到我们的用心。
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