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成事中成人(四部四制的探索与实践)

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作者: 吕华琼|责编:彭呈军
出版社: 华东师大
ISBN: 9787576014792

出版时间: 2021-04
装帧: 平装
开本: 其他

作者: 吕华琼|责编:彭呈军
出版社: 华东师大

ISBN: 9787576014792
出版时间: 2021-04

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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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31133379

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商品简介

结合天一小学已有的办学基础和未来的发展规划，我们将以人为本的学校管理观念具体化为“在成事中成人”的管理理念，并将学校管理的形式、内容、细节、流程等要素进行优化整合，在学校教育管理层面打破了原有“校长室—教导处—教师”的单向层级管理架构，创设了由校长室、书记室、工会协同管理下的“四部”多向交叉网状管理架构，提升了学校管理的实效，并就培养卓越教师而提出的“四制”的教师协同培养机制。书籍的*章论述了“四部四制”管理架构的由来以及不同部门、制度之间的关系；第二章展现了了作为“四部”核心的管理协调部如何保障学校系统运行，促进师生协同发展；第三章论述了课程教学部开展智慧教学，践行课程领导理念的过程；第四章呈现了学生发展部注重立德树人，营造蚂蚁育人文化；第五章记述了后勤保障部如何落实安全保障，为学校师生和家长提供人本专业服务的生动过程和案例；第六章则重点分析了天一小学为培养卓越教师而提出的学科分管制、组长工作制、项目负责制、值日校长制，通过“四制”，教师们的能力得到了极大的激发和提升。

作者简介

目录
第一章  “四部四制”的管理架构
  一、天一小学的管理理念
  二、以“四部”成事
  三、以“四制”成人
  四、“四部”和“四制”的关系
第二章  管理协调部
  一、管理与协调并举
  二、系统运行，促进师生协同发展
  三、践行成果
  四、代表性案例分析
第三章  课程教学部
  一、引领课程教学改革
  二、智慧教学，践行课程领导理念
  三、践行成果
  四、代表性案例分析
第四章  学生发展部
  一、致力学生发展
  二、立德树人，营造蚂蚁育人文化
  三、践行成果
  四、代表性案例分析
第五章  后勤服务部
  一、后勤与服务结合
  二、安全保障，构建人本专业服务
  三、践行成果
  四、代表性案例分析
第六章  协同“四制”
  一、调动积极性：学科分管制
  二、提升统筹力：年级主管制
  三、增强全局观：项目负责制
  四、体验换位感：值日校长制
后记

内容摘要
一位小学校长，自称是学校的“首席服务员”，尝试变革学校单向层级管理架构，致力于构建“四部四制”的现代学校管理机制。何谓“四部”？何谓“四制？ “四部”旨在加强部门建设，各条块工作协同发展，让学校里的每一位成员群策群力，从而促进学生阳光生长。“四制”以机制为载体，为教师的成长提供更多的机会、更宽广的平台，让学校里的每一位教师各展所长、各尽其能，得到专业的成长。一所小学的管理机制又如何变革“人”“事”——“成事中成人”？干头万绪，抽丝剥茧，且听这位“首席服务员”向我们娓娓道来。
在而今的天山第一小学里，校长的管理重在指导
、支持、鼓励和服务，学校群智涌现、通力协作，每一位成员更是焕发活力，锐意进取。其中的缘由，我们还可以从老师们撰写的案例中找到些启发。

主编推荐
一位小学校长，自称是学校的“首席服务员”，尝试变革学校单向层级管理架构，致力于构建“四部四制”的现代学校管理机制。何谓“四部”？何谓“四制？“四部”旨在加强部门建设，各条块工作协同发展，让学校里的每一位成员群策群力，从而促进学生阳光生长。“四制”何以成.人，让学校里的每一位教师各展所长、各尽其能，得到专业的成长？一所小学的管理机制又如何变革“人”“事”——“成事中成.人”？千头万绪，抽丝剥茧，且听这位“首席服务员”向我们娓娓道来。而在今的天山小学里，校长的管理重在指导、支持、鼓励和服务，学校群智涌现、通力协作，每一位成员更是焕发活力，锐意进取。其中的缘由，我们还可以从老师们撰写的案例中找到些启发。
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