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核心素养——专家型教师的成长必修课 9787562198857

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作者: 编者:(英)蕾切尔·佩奇//休·兰伯特//丽贝卡·吉森|责编:郑先俐|译者:赵鑫//周冠环//吴佩蓉
出版社: 西南师大
ISBN: 9787562198857

出版时间: 2022-05
装帧: 平装
开本: 其他

作者: 编者:(英)蕾切尔·佩奇//休·兰伯特//丽贝卡·吉森|责编:郑先俐|译者:赵鑫//周冠环//吴佩蓉
出版社: 西南师大

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出版时间: 2022-05

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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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31503777

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商品简介

本书基于一线小学教育的理论与实践，全面构建了小学教师从事教学的关键技能与核心素养，包括关于专业发展的思考、反思性教学实践、规划、评估、精通、提问促进对话、与教学助理一起工作、职业责任等十五种。全书共十五章，每章阐述一种关键技能与核心素养，在阐述教师基本核心素养理论的同时，用大量教学实际策略加以印证和呼应，让读者在掌握基本理论的同时，得到教学实践的启发和提高。本书适合师范院校学生学习，对正在从事一线教学的小学教师，也有很好的参考和借鉴的价值。

作者简介
蕾切尔·佩奇（Rachael Paige)是英国圣公会林肯教区格罗斯泰特主教大学（Bishop Grosseteste University）小学和学前教育专业负责人。她的职业生涯始于小学教师，精通学生特殊需求、英语和音乐等学科。担任小学校长之后，攻读了领导学和管理学双学位硕士，研究如何基于分布式领导优化个体行为系统。蕾切尔在职前教师教育领域关注教师专业教学技能尤其是专业教学行为的优化，研究兴趣是课堂中的社会交往活动，其博士论文旨在探讨教师威信的相关现象。

目录
导论

第一章以专业发展为导向的反思

第二章教师威信

第三章以学立教的原则

第四章教学计划

第五章教学评价

第六章提高教学参与度的良策

第七章掌握学习

第八章以教学对话为导向的提问策略

第九章学生行为管理

第十章教学中的弱势学生

第十一章支持英语非母语学生

第十二章与教学助理的合作策略

第十三章教师的专业责任

第十四章教师学术写作策略

第十五章国际培训师导师指南:训导与教导

内容摘要
本书基于一线小学教育的理论与实践，全面构建了小学教师从事教学的关键技能与核心素养，包括关于专业发展的思考、反思性教学实践、规划、评估、精通、提问促进对话、与教学助理一起工作、职业责任等十五种。全书共十五章，每章阐述一种关键技能与核心素养，在阐述教师基本核心素养理论的同时，用大量教学实际策略加以印证和呼应，让读者在掌握基本理论的同时，得到教学实践的启发和提高。本书适合师范院校学生学习，对正在从事一线教学的小学教师，也有很好的参考和借鉴的价值。
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