七种模式成就卓越班组 9787550238817

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作者: 江广营//杨金霞
出版社: 北京联合
ISBN: 9787550238817

出版时间: 2014-12
装帧: 其他
开本: 其他

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ISBN: 9787550238817
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导语摘要
江广营、杨金霞著的《七种模式成就卓越班组》探讨了学习型班组、文化型班组、自主管理型班组、创新型班组、人本精神的高绩效班组、“三易”精细化班组、第五级班组等七种卓越的班组建设模式。这些模式各具特色，是通往卓越型班组的有效途径，是源自于一线班组管理实际的经验总结，是学而后行、必然见效的实用方法。

作者简介
江广营，北京八九点管理咨询有限公司总裁，大中华班组建设研究网研发总监。中国企业家联合会、中国企业家协会职业经理培训中心专家部副主任。北大、清华、复且、上海交大、香港大学等知名学府特聘客座教授。荣获第三届中国管理大会“卓越管理专家奖”、“中国十大企业文化专家”等称号。作为咨询式企业内训系统解决模式主要创始人，其曾为中粮、中钢集团、国航、国投集团，GE、海尔、联想、一汽、宝钢、中国石油、中国移动、国家电网、中国航天等数千家企业提供内训．企业诊断及管理咨询服务。

目录
第二节  人人唱主角，全方位参与
    一、自主型班组的两大特点
    二、自主型班组的建立步骤
  第三节  人是自主管理型班组的运行核心
    一、人本激励机制——激活潜能，自动自发
    二、制度公约化机制——变被管理者为管理者
    三、轮值机制——人人管班组
    四、承诺机制——变外驱力为内驱力
    五、透明化机制——时时提醒，人人监督
  第四节  自主管理型班组建设实例
    一、金石为开：“人人都是班组长”
    二、安全的接力棒：“红帽子管理法”
    三、闪耀舞台：优秀员工你真棒
    四、乐业福田：和谐加精神家园
第四章  创新型班组建设
  第一节  全员创新，成就卓越
    一、不创新，就是被淘汰
    二、创新型班组的特征
    三、如何成为一名合格的创新型班组成员
  第二节  重塑创新观念，开启创新之门
    一、事事可创新
    二、人人都创新
  第三节  创新思维能力的培养
    一、突破思维定式
    二、逆向思维法
    三、联想思维法
    四、奥斯本检核表法
  第四节  班组创新管理机制建设
    一、创新日常机制——创新常态化
    二、创新提案机制——创新导出平台
    三、创新激励机制——创新活力平台
  第五节  创新型班组建设实例
第五章  人本绩效型班组建设
  第一节  什么是人本绩效型班组
    一、人本绩效型班组建设的必要性
    二、人本绩效型班组的特征
  第二节  人本绩效型班组管理模式
    一、“经营人”的管理理念
    二、“以员工为中心”的管理思维
    三、“创建精神平台”的管理方法
  第三节  班组绩效全过程管理
    一、绩效目标制定与沟通
    二、绩效辅导
    三、绩效考核
    四、绩效反馈
  第四节  打造高绩效班组现场
    一、消除现场的十大浪费现象
    二、精打细算节约成本
    三、充分挖掘员工潜能，推进全员降本增效
第六章  精细化型班组建设

内容摘要
众多企业在班组建设上，仍然在采用简单地以考核为主的传统管理方式，而在基本管理的基础上，没有与本企业的特色相结合，未能形成“人人参与，人人争创”的氛围。因此，特色班组建设这一概念和工具的提出就变得十分必要。
作者江广营、杨金霞及团队通过15年实战研发，从400余家大型企业班组建设的长期实践成果中，提炼出极具实操性的工具和方法，为开展和推进班组建设工作的广大企业提供了有效借鉴。《七种模式成就卓越班组》探讨了关于在实践中学习、用文化管理、
员工自主管理、全员创新等七种有特色的班组建设模式。企业可以根据自己的实际情况，找到适合的卓越班组建设之道。

精彩内容
一、突破“温水之蛙”困境美国的一位心理医生曾做过这样一个著名的实验：将一尽青蛙突然丢进煮沸的水里，反应敏捷的青蛙奋力跳出，安然逃生。随后，他将青蛙抓住再次放进冷水里，慢慢对水加温，青蛙毫无防备地在水中“惬意”地享受，当它感觉到水温升高、无法忍受，想再跃出逃生时，为时已晚。这就是大家熟知的温水之蛙效应。这个实验告诉我们一个朴实的真理：强者主动求变，弱者被动应变。在当今这样一个学习能力竞争的时代，知识更新的速度极快，今天我们或许还是人才，明天可能就是需要补课的学徒。不学习，时刻面临着被淘汰的危险；不进取，“温水之蛙”的后果就会降临到我们的头上。由于人类天生具有的惰性，如
果一个人周围没有一个好的环境，没有一个学习型团队的力量做支撑，要想做到持续的学习是很困难的。
只有置身于一个学习、型的团队中，在学习型文化的熏陶之下，在团队的带动下，才能让你克服惰性，避免温水之蛙的厄运。所以，学习型班组的学习方式必须是团队的学习方式，有分享互动的评分，这样才能相互影响、相互激励；必须是日常化的、制度化的例行的学习行为，这样才能使学习长期进行下去。在学习型组织文化的影响下，养成持续学习的好习惯，最
终培养出超越变化、享受变化、以变求生的强者人格
特质来。这样，我们今天是人才，明天、后天都可以持续是人才，我们的未来生活和职业发展就是一片阳光。
二、员工有自我超越的动能谁是自己最大的敌人？大家一定会异口同声地说：“自己。”对！所以一定要自我超越，也就是自我创造，这是突破现有自我的唯一选择。自我超越是学习型班组的一项重要修炼，具有高度自我超越精神的人，会持续地积极主动学习。
1、自我超越的价值
能够实现自我超越的人总是能够冷静客观地看待现实，对待自我，非常清楚自己的生活目标或个人愿景。为了实现这个愿景，愿意全身心地投入自己的力量，并由内而外地铸就坚强的意志，形成对实现愿景的持续发展动力，以至最终实现令他人和自己都感到神奇的真正的自我修炼。归纳而言：自我超越，就是理清自我。理清自我是实现自我超越的前提，我们要搞清楚什么对我们来说是重要的，我们追求的愿景是什么？目标是什么？朝着哪个方向去努力？
自我超越，就是自动自发。有着强烈自我超越精神的人，不须扬鞭自奋蹄，会自动自发地进行自我学习和修炼。
自我超越，就是无限张力。当愿景和现实产生距离的时候。为了弥补这一差距，勇于自我超越的人会产生无限的创造性张力。
自我超越，就是能力爆发。在自我超越的过程中
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