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  • 哲学的历程(西方哲学历史导论第4版) 9787518412600

哲学的历程(西方哲学历史导论第4版) 9787518412600

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  • 作者: 
  • 出版社:    轻工
  • ISBN:    9787518412600
  • 出版时间: 
  • 装帧:    其他
  • 开本:    其他
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  • 出版社:  轻工
  • ISBN:  9787518412600
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      3816519
      商品描述:
      作者简介
      威廉·F.劳黑德(WilliamF.Lawhead) 美国密西西比大学哲学系荣休教授。自1980年开始任教于密西西比大学,主要研究领域为哲学史、宗教哲学、语言哲学等。已出版多部哲学教材,包括《古代哲学史》(The Ancient Voyage)、《中世纪哲学史》(The Medieval Voyage)、《近代哲学史》(The Modern Voyage)、《当代哲学史》(TheContemporary Voyage)、《哲学之旅:一种交互方法》(The Philosophical Journey: An InteractiveApproach)等。
      郭立东,中国人民大学外国哲学专业哲学博士,现任教于四川大学哲学系,主要研究方向为英美哲学和道德哲学。
      丁三东,四川大学哲学系副教授。主要研究领域为德国观念论、实践哲学、科学哲学。译作另有《黑格尔导论》《伦理学》《黑格尔与现代人的自由》等。

      目录
      引论  简明哲学导览
      第一部分  古代
        第1章  希腊文化背景:从诗到哲学
        第2章  苏格拉底之前的希腊哲学
        第3章  怀疑主义与走向成功的关键
        第4章  柏拉图:寻求终极的真理与实在
        第5章  亚里士多德:理解自然世界
        第6章  亚里士多德之后的古典哲学
      第二部分  中世纪
        第7章  文化背景:基督教思想的发展
        第8章  圣奥古斯丁:服务信仰的哲学
        第9章  早期中世纪哲学
        第10章  11世纪和12世纪的哲学与神学
        第11章  圣托马斯·阿奎那:亚里士多德哲学与基督教思想
        第12章  中世纪综合的解体
      第三部分  近代时期
        第13章  文化背景:文艺复兴、宗教改革与近代科学的兴起
        第14章  早期经验主义者:弗朗西斯·培根与托马斯·霍布斯
        第15章  勒内·笛卡尔:近代哲学的奠基人
        第16章  贝内迪特(巴鲁赫)·斯宾诺莎:理性主义者与神秘主义者
        第17章  戈特弗里德·莱布尼茨:乐观的理性主义者
        第18章  文化背景:启蒙与牛顿时代
        第19章  约翰·洛克:近代经验主义的兴起
        第20章  乔治·贝克莱:沿经验主义之路前进
        第21章  大卫·休谟:苏格兰怀疑论者
        第22章  伊曼努尔·康德:发现心灵的能力与限度
        第23章  19世纪文化背景:浪漫主义、科学与历史感
        第24章  G. W. F.黑格尔:世界精神的传记作者
        第25章  卡尔·马克思:为了改变世界的哲学
        第26章  索伦·克尔凯郭尔:宗教存在主义的奠基人
        第27章  弗里德里希·尼采:世俗存在主义的奠基人
        第28章  19世纪经验主义:孔德、边沁与密尔
      第四部分  现代时期
        第29章  20世纪文化背景:科学、语言与经验
        第30章  实用主义:思想与行动的统一
        第31章  分析哲学与语言学转向
        第32章  现象学与存在主义
        第33章  新近哲学问题
      术语表


      内容摘要
       哲学史不是一座布满灰尘的博物馆,它的呈现远比我们认为的更加富于生气。好的哲学史书也不是包含密集而扼要事实信息的百科全书,而是一场对话与发现之旅。
      《哲学的历程(西方哲学历史导论第4版)》产生
      于作者威廉·F.劳黑德几十年的哲学史教学经历,一
      再修订再版。它致力于厘清长达若干世纪的哲学对话,介绍了古代、中世纪、近代和现代四个时期的主要
      哲学家,并把他们置于具体的文化背景中,梳理了他们试图完成的哲学任务、对前人思想的继承与发展。
      使用本书的教师与学生也是这场对话的积极参与者。本书每章都有其独立性,教师可以根据课时安排任选章节开展教学。分布于书中各处的“想一想”以及每章末尾的“当代联系”、理解题、思考题将让学生充分参与到这场哲学对话中来,与伟大的哲学家同行,培养思维技能,扩展好奇心,进而以新的眼光看待世界。
      由此,在哲学这场庞大的聚会中,新的对话不断开启,随着新的参与者的加入,之前对话的主题被重新拾起并沿不同方向继续发展。


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