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  • 从思想到行动--知行互促校本研修模式探索 9787572003127

从思想到行动--知行互促校本研修模式探索 9787572003127

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  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • ISBN:  9787572003127
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

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定价 ￥48.00 

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    • 商品分类：
      教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育
      货号：
      30952477
      商品描述：
      作者简介
      李文明，党员，本科学历，新加坡南洋理工大学教育管理硕士，中学信息科技不错教师，上海市特级校长。1987至2004年上海市青浦不错中学工作，2004年至今担任上海市青浦区第二中学校长、副书记。

      目录
      第一章  思：面对挑战，引领研修
        第一节  思谋：启动“三信教育”，尝试重点突破
        第二节  思索：聚焦教师发展，关注青年成长
        第三节  思量：引领教师阅读，致力课堂改进
        第四节  思忖：把握知行关系，推进校本研修
        第五节  思察：立足常规建设，向管理要质量
      第二章  知：读书明理，博览约取
        第一节  从读开始，知书达理
        第二节  让读书成为教师职业生活常态
        第三节  以群体共读提升教师专业素养
        第四节  让阅读陪伴教师成长
      第三章  行：深耕课堂，精做教学
        第一节  立足学科课堂，谋划改进方略
        第二节  参与新课堂实验，紧跟前行者步伐
        第三节  启动课例研究，实践教学理念
      第四章  知与行：合一并互促
        第一节  学习前辈精神，坚持知行合一
        第二节  以知促行，提高课题研究品质
        第三节  以行促知，拓宽专业研修视野
      参考文献


      内容摘要
       教师专业发展是学校工作的一件大事，还关系到学校未来的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要
      （2010-2020）》提出，要“加强教师队伍建设”,“严格
      教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。
      教师的专业发展，提到任何高度都不为过，“教师强，则学校强”已经成为全社会的共识。本书在充分分析青浦区第二中学教师队伍专业发展现状的基础上，总结了学校近几年来开展的“创建‘知行互促'研修模式，促进教师专业持续发展”课题相关研究成果。


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