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  • 数据结构(C语言第2版慕课版21世纪高等教育计算机规划教材) 9787115524126

数据结构(C语言第2版慕课版21世纪高等教育计算机规划教材) 9787115524126

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  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • ISBN:  9787115524126
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  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

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      30856425
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      作者简介
      作者是江苏省精品课程、校骨干课程的课程负责人,她2013 年入选江苏省“六大人才高峰”资助,2012 年江苏省第四期"333 高层次人才培养工程"培养对象(第三层次),2006 年度江苏省"青蓝工程"培养对象,2015年获得第二届全国高校微课教学比赛三等奖,全省高校微课教学比赛(本科组)一等奖,2013年获省高等学校很好多媒体教学课件竞赛一等奖。

      目录
      第1章  绪论
        1.1  数据结构起源
        1.2  基本概念和术语
          1.2.1  基本概念
          1.2.2  数据结构
        1.3  抽象数据类型
        1.4  算法和算法分析
          1.4.1  算法
          1.4.2  算法的时间复杂度
          1.4.3  最好、最坏和平均时间复杂度
          1.4.4  算法的空间复杂度
        1.5  本章小结
        习题
      第2章  线性表
        2.1  线性表定义
        2.2  线性表的顺序存储结构和实现
          2.2.1  线性表的顺序存储结构
          2.2.2  顺序表基本运算的实现
        2.3  线性表的链式存储结构和实现
          2.3.1  单链表的定义和表示
          2.3.2  单链表基本运算的实现
          2.3.3  带表头结点的单链表
          2.3.4  单循环链表
          2.3.5  双向链表
        2.4  顺序表与链表的比较
        2.5  线性表的应用
        2.6  本章小结
        习题
      第3章  堆栈和队列
        3.1  堆栈
          3.1.1  堆栈ADT
          3.1.2  堆栈的顺序表示
          3.1.3  堆栈的链接表示
        3.2  队列
          3.2.1  队列ADT
          3.2.2  队列的顺序表示
          3.2.3  队列的链接表示
        3.3  表达式计算
          3.3.1  中缀表达式
          3.3.2  后缀表达式及其求值方法
          3.3.3  中缀表达式转换为后缀表达式
        3.4  递归
          3.4.1  递归的概念
          3.4.2  递归的实现
        3.5  本章小结
        习题
      第4章  数组和字符串
        4.1  数组
          4.1.1  一维数组
          4.1.2  二维数组

      内容摘要
      本书将现代信息技术融入教学,突破了传统教学模式,通过慕课的形式全面阐述数据结构课程中的重点、难点,涵盖线性表、树、集合、图等内容,形成一套完整的包含知识点、习题、实验、慕课视频等的立体化教学资源,帮助学生进行自主式和研究性学习,为教师的传统课堂教学提供辅助。
      本书系统地讲解了数据结构的相关知识。全书共有10章,分别为绪论、线性表、堆栈和队列、数组和字符串、树和二叉树、集合和搜索、搜索树、散列表、图、排序,还安排了综合实验。本书重视算法及其实践性,书中算法都有完整的c语言程序,程序代码注释详细。为了让读者能够及时地检验学习效果、把握学习进度,每章都附有丰富的习题。
      本书可作为计算机、电子信息、管理信息系统、
      电子商务、教育技术等相关专业数据结构课程的本科教材,也可以作为计算机软件工程技术人员的参考资料。

      主编推荐
      1.建立立体化的教材资源。通过慕课的形式全面阐述数据结构课程中的重点、难点,涵盖线性表、树、图等所有章节,形成一套完整的慕课教材资源。 
      2.加强实践案例。教材通过对实际案例地分析,强调对理论知识的应用,以体现教材知识点的实践价值和应用意义。 
      3.教材编写团队很好专业。有长期从事教学与科研工作的教授专家,也有从事过工程开发的教学人员,团队的理论功底扎实,实践经验丰富。

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