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郭元祥 著 / 华东师范大学出版社 / 2008-04 / 平装
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上书时间2024-02-20
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大夏书系·教师的20项修炼
率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张,从细节入手,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念,描画了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去“读”的书。
郭元祥,华中师范大学教育学院教授、博士生导师。教育部基础教育课程改革专家组核心成员,教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任,教育部中南高师师资培训中心副主任,中国教育学会课程研究专业委员会副理事长。
长期从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研项目8项。在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文70多篇,出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《学校的30个细节》等著作15部。
导言感悟“教育人生”第一篇修炼教师形象1 教师的服饰——服饰是信任的外衣2 教师的微笑——身体的教育意义3 教师的语言——沟通无限4 教师的习惯——习惯成就人生5 教师的宽容——一种教师美德6 教师的德性——用德性育人7 教师的智慧——成为一个大智的人8 教师的情感——做个多情善感的人第二篇精炼教师生活9 教师的规划——自主思考并规划教育人生10 教师的阅读——过一种阅读的生活11 教师的研究——专业发展必经之路12 教师的反思——新型教师的必备能力13 教师的写作——教育生活体验的表达14 教师的幸福——体悟教育之美第三篇锤炼教师专业15 以生为本——人的教育16 课程意识——超越书本中心17 跨越边界——知识之后是什么18 教学艺术——学习的革命19 寻找声音——一种重要的软实力20 教育之梦——做个有信念的教师后记
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开播时间:09月02日 10:30