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孙君 著; 叶浩生 编 / 北京师范大学出版社 / 2013-01 / 平装
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世界著名心理学家:皮亚杰
心理学的产生和发展是时代的需要,同时也离不开心理学史上一些重要人物的贡献,以及他们在心理学领域作出的杰出成就。2002年,美国心理学杂志《ReviewofGeneralPsychology》依据心理学者在心理学领域的贡献,评选出前99位心理学家。《世界著名心理学家:皮亚杰》就是从这99个人中选择出最有影响力的心理学家,讲述他们生活的时代背景、个人经历、理论思考,以及取得的成就。希望通过丛书的介绍,读者对心理学有进一步的认识,对心理学研究有更深入的思考。
第一章贡献卓著的皮亚杰第二章博学多才的皮亚杰一、聪慧博学的皮亚杰二、笔耕不息、成果卓著的皮亚杰第三章皮亚杰的杰出理论一、思想起源(一)发生认识论的认识论起源(二)结构主义起源(三)系统论与控制论起源(四)皮亚杰理论的生物学起源(五)皮亚杰理论的数学和逻辑学起源(六)皮亚杰理论的心理学起源二、临床谈话法三、重要概念与观点(一)图式(二)同化(三)顺应(四)平衡(五)自我中心化、观点采择、去自我中心化(六)平衡模式四、认知发生论(一)影响智力发展的因素(二)认知发展的阶段论五、道德发展阶段论(一)儿童道德发展理论的研究方法(二)儿童道德研究的主要内容(三)皮亚杰关于儿童道德发展理论六、双重建构论(一)结构主义(二)结构及其特征(三)多种形式的建构主义(四)皮亚杰理论中的结构主义与建构主义(五)皮亚杰的个体认知建构主义第四章皮亚杰理论的应用一、发生认知论对教育理论的贡献(一)确认儿童认知发展的阶段性与普遍性(二)确认儿童心智成长的内发性与主动性(三)确认儿童认知发展阶段成长速度不二、发生认知论在教育实践中的应用(一)皮亚杰理论的直接应用(二)皮亚杰理论中的一般法则在教育实践中的应用三、儿童道德发展理论对德育教育的启示(一)皮亚杰道德发展理论的教育意义(二)德育教育特点与方法四、双重建构论的教育意义第五章激发人们多重思考的皮亚杰一、皮亚杰的杰出贡献……
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开播时间:09月02日 10:30