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庞国彬 编 / 高等教育出版社 / 2013-04 / 平装
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上书时间2023-11-01
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小学教师专业发展
《小学教师专业发展》是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的小学教育特色专业精品课程资源。全书内容主要围绕小学教师专业发展编写,主要涉及:小学教师专业发展的缘起与研究进程、小学教师的职业地位与作用、小学教师专业发展内涵与模式、小学教师职业生涯发展、小学教师职前专业发展、小学教师在职专业发展、小学教师心理健康与维护、小学教师专业发展自我评价等方面。全书体例新颖,每章开篇都设有本章提要和关键问题,并在文中或篇末设置资料链接和案例讨论、本章小结、理解反思。探究以及拓展阅读导航等,具有通俗易懂、深入浅出、好教易学的特点。全书注重理论和实践的结合,力求做到专业引领和实践导行并重。
《小学教师专业发展》既可作为高等院校小学教育专业学生的教材,也适用于其他教育科研工作者,尤其适用于广大一线小学教育工作者,可为其自身发展提供参考。
第一章小学教师专业发展缘起与研究进程第一节小学教师职业的产生和发展第二节教师专业发展缘起与兴盛第三节小学教师专业发展的研究进程与取向第二章小学教师的职业地位与作用第一节小学教师的职业地位第二节小学教师的劳动特点和职业作用第三节小学教师的角色定位第三章小学教师专业发展内涵与模式第一节小学教师专业发展的内涵第二节小学教师专业发展的基本内容第三节小学教师专业发展的取向与模式第四章小学教师职业生涯发展第一节小学教师职业生涯发展阶段第二节影响小学教师职业生涯发展的因素第三节小学教师职业生涯发展规划第五章小学教师职前专业发展第一节小学教师职前培养目标和课程设置第二节小学教师职前培养的制度设计第三节师范生专业成长途径和方式第六章小学教师在职专业发展第一节基于教学反思的小学教师专业发展第二节基于行动研究的小学教师专业发展第三节基于学习共同体的小学教师专业发展第七章小学教师心理健康与维护第一节小学教师心理健康概述第二节小学教师心理健康的自我维护第八章小学教师专业发展自我评价第一节自我评价与小学教师专业发展第二节小学教师自我评价的内容体系第三节小学教师自我评价的实施附录1:教师资格条例附录2:中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)(节选)附录3:教师教育课程标准(试行)(节选)附录4:小学教师专业标准(试行)参考文献
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开播时间:09月02日 10:30