上篇
1 什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的
2 谈谈教师的健康和充实的精神生活问题
3 怎样在日常活动过程中防止神经衰弱
4 要善意待人
5 请记住，没有也不可能有抽象的学生
6 从哪儿找时间，一昼夜只有24小时
7 教师的时间和各教学阶段的相互依存性
8 让学生记住基本知识
9 “两个教学大纲”，发展学生的思维
10 关于做“困难”学生的工作
11 知识既是目的又是手段
12 关于获取知识
13 怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理
14 教材的首次学习
15 理解新教材是课堂教学的一个阶段
16 怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动
17 评分应当有分量
18 学习之母不应变成后娘
19 怎样减轻批改作业之苦
20 学生学习课程的积极活动内容
21 教学生观察，教学生细看
22 怎样通过阅读发展知识
23 阅读是“困难”学生智力教育的重要手段
24 技能和知识之间不可比例失调
25 兴趣的奥秘何在
26 要赢得学生的思想和心灵
27 怎样使思想和公民尊严感融成一体
28 传播知识与参加社会生活
29 怎样按季节安排学生的学习
30 关于学生的智力生活
31 为了不造成负担过重，必须有自由活动时间
32 教儿童利用自由活动时间
33 把每个学生引向兴趣的发源地
34 通过爱劳动促进学生智力发展
35 怎样使学生注意力集中
36 直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉
37 向初到学校工作的教师提一些建议
38 向准备担任一年级工作的教师提一些建议
39 怎样研究学前儿童的思维
40 怎样发展儿童的思维和智力
41 怎样培养记忆力
42 爱惜并发展青少年的记忆力
43 培养儿童热爱绘画
44 怎样训练儿童流利地书写
45 教儿童用左右手工作
46 向在规模大的学校里工作的教师提一些建议
47 给单班制学校教师的建议
48 教师应制订哪些计划
49 关于写教育日记的建议
50 关于对自己子女的教育问题
下篇
51 谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师，什么取决于其他教育者
52 怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工
作
53 怎样使教育者的话进入受教育者的内心
54 作为教育者的父母怎样做到行动统一
55 培养情感的教育应当是怎样的
56 为使儿童愿意好好学习该做些什么
57 怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工
作
58 怎样同家庭一道指导儿童劳动
59 怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性
60 怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲
61 怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重
62 作为教育者的教师应具备什么品质
63 集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持
64 怎样通过集体使个性全面发展
65 怎样培养服从和领导的能力，怎样用高度严格要求的精神进行教育
66 怎样培养少年列宁主义者，教师在少先队组织生活中的作用
67 怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想
68 怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团证时激情满怀，怎样使他们珍惜共青团员的称号
69 怎样培养共青团员的上进心
70 怎样激励人们经常不断地发展和完善道德
71 怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心
72 怎样使共青团员胸怀社会主义祖国
73 青少年的思想是怎样成熟起来的
74 不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育
75 要保护青少年内心的纯洁激情
76 怎样教育共青团员关心公共利益
77 怎样在学校集体内建立劳动关系
78 不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的
79 要使受教育者同时又是教育者
80 要教育学生对孤独者不要漠不关心
81 要教育学生不说空话
82 怎样教学生自己教育自己
83 要掌握与学生个别谈话的艺术
84 怎样激发学生在道德方面进行自我教育
85 怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育
86 怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律
87 怎样在体育方面引导学生进行自我教育
88 在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用
89 在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论
90 集体的自主活动重在什么
91 什么是课堂上的思想教育
92 怎样把时代精神送到青少年的心坎里
93 要善于使美德具有吸引力
94 教师的权威是什么，应该表现在哪里
95 怎样爱惜儿童的信任
96 要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵
97 怎样做教育工作计划
98 怎样同集体进行有教育作用的谈话
99 怎样和懒惰作斗争
100 最后一条建议——保密……
占位居中
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