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作者:
胡水星 编
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出版社:
电子工业出版社
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ISBN:
9787121190353
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出版时间:
2013-02
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787121190353
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出版时间:
2013-02
售价
￥
24.96
5.5折
定价
￥45.00
品相
全新
上书时间2024-10-29
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商品描述：
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前言
前 言随着教育的改革与发展，教育技术能力的培养越来越受到广大师范院校的重视。为了提升师范生的教育技术运用能力，*要求师范院校统一开设现代教育技术课程，并且作为一门师范类公共必修课程进行教学，这有利地推动了教育技术学专业和学科的发展。为了适应教师教育改革与发展的需要，提升师范生的现代教育技术运用能力，我们编写了这本教材。该书主要内容分为四个部分，十大章节，系统地阐述了现代教育技术的理论与实践。部分是理论篇，主要讲述教育技术基本概念和教学设计等各种理论基础知识。第二部分是媒体篇，主要从传统媒体、现代媒体、网络多媒体等方面介绍各式媒体的基本性能和操作方法。第三部分是制作篇，主要介绍PowerPoint多媒体课件制作、Authorware多媒体课件制作、Flash动画课件制作。第四部分是实验篇，主要是在教材中列出各种媒体使用、多媒体制作与素材采集、课件开发与网络教学应用、微格教学系统使用等项目的实验。这种层次结构可以统括现代教育技术的理论与实践研究领域，让学生在课程学习中既注重理论基础知识的学习，又重视实践教学的应用，特别是在具体项目实验中把理论与实践紧密结合起来，把培养现代教育技术运用能力和课堂教学结合起来，强化师范生教育技术能力的培养。教材在编制过程中有意识根据当前学生多媒体竞赛及师范生教学技能竞赛的要求，渗透教学设计、多媒体开发思想，培养学生的教学技能和媒体开发能力，让现代教育技术公共课程的学习真正统一到理念与技术整合的层面上。提升课程教学的期望效应和实用性，促进各专业师范生的教育技术运用能力。教材的特色是整合现代教育技术教材的理论基础与实践操作。教材开发始终围绕教育技术的理论与实践两大研究领域，通过具体教学软件的开发、教学媒体的使用、各种实验项目的操作强化师范生的教育技术操作能力，同时在媒体开发过程中有意识地进行教学设计理论的渗透，各种教与学理论的指导，在具体项目实验与操作中整合教育技术的相关理论，培养学生的现代教育技术理念和应用意识。全书共分十章，主要由胡水星、邱相彬、王珏、刘刚、陈劲光、盛礼平、叶玮玮编写。其中，第1、2、7章由胡水星编写；第3、5、6章由王珏编写；第4章由刘刚编写；第8章由邱相彬编写；第9章由陈劲光、盛礼平编写；第10章主要由胡水星、刘刚、王珏编写；叶玮玮负责部分章节的审阅工作；胡水星负责本教材全部章节的通稿和审阅工作。本书既是浙江省“十一五”重点教材建设项目“现代教育技术的理论与实践”与校级重点建设“现代教育技术”的研究成果，也是浙江省教育技术研究规划重点课题“中小学教师远程网络培训的理论与实践研究”（JA036）和全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题“网络环境下教师教育数字化资源的开发与应用研究”（126220650）的初步成果。本书在编写过程中，参阅了大量的教育技术文献资料，引用了大量专家、学者的著作、论文和网上资源，其中主要来源已在参考文献目录中列出，如有遗漏，恳请原谅，在此对这些文献的作者表示深深的感谢。由于水平有限，书中难免有不当和错误之处，敬请专家、读者批评指正。编 者 2012年11月11日
导语摘要
本教材的主要内容为四个模块，十一章。部分是理论基础篇，主要讲述教育技术基本概念和教学设计等理论基础知识；第二部分是媒体硬件使用篇，主要从传统媒体、现代媒体、网络多媒体等进行各式媒体的基本性能和使用操作介绍；第三部分是制作实践篇，主要从ppt、Authorware、FLASH课件制作进行相关教学软件的学习和介绍；第四部分是实验篇，主要是在教材中列出各种媒体使用、多媒体制作与素材采集、课件开发与网络教学应用等项目的实验。
商品简介
本教材的主要内容为四个模块，十一章。第一部分是理论基础篇，主要讲述教育技术基本概念和教学设计等理论基础知识；第二部分是媒体硬件使用篇，主要从传统媒体、现代媒体、网络多媒体等进行各式媒体的基本性能和使用操作介绍；第三部分是制作实践篇，主要从ppt、Authorware、FLASH课件制作进行相关教学软件的学习和介绍；第四部分是实验篇，主要是在教材中列出各种媒体使用、多媒体制作与素材采集、课件开发与网络教学应用等项目的实验。
目录
第一部分 理论篇第1章 教育技术概述1.1 教育技术定义1.2 教育技术发展历史1.2.1 国外教育技术的产生与发展1.2.2 我国教育技术的发展1.3 教育技术学1.3.1 教育技术学科1.3.2 教育技术学的研究对象1.3.3 教育技术学的学科性质1.4 教师学习教育技术的必要性1.4.1 教育技术是教学改革的制高点1.4.2 教育技术的运用和师生角色的转变1.4.3 教育技术的运用对教学过程的影响参考文献 第2章 教育技术学理论基础2.1 学习理论2.1.1 行为主义学习理论2.1.2 认知主义学习理论2.1.3 建构主义学习理论2.1.4 人本主义学习理论2.2 传播理论2.2.1 关于教育传播学2.2.2 教育传播与教育技术的关系2.3 系统理论2.3.1 系统理论形成与发展2.3.2 系统论的思想及方法2.3.3 系统论的任务2.3.4 系统论对教育技术的影响参考文献 第3章 教学设计3.1 教学设计概述3.1.1 教学设计的定义3.1.2 教学设计的特点3.1.3 教学设计的理论基础3.2 教学活动设计3.2.1 教学设计的模式3.2.2 教学目标的设计3.2.3 教学策略的设计3.3 教学评价3.1.1 教学评价的功能3.3.2 教学评价的种类3.3.3 教学评价的指标3.3.4 教学评价工具（方法）3.3.5 教学设计评价的基本步骤3.4 教学设计案例3.4.1 教案的构成要素3.4.2 基于网络的探究型学习（Web Quest）模式3.4.3 教学案例参考文献 第二部分 媒体篇第4章 教学媒体与应用4.1 教学媒体概述4.1.1 教学媒体的概念4.1.2 教学媒体的分类4.1.3 教学媒体在教学中的作用4.2 视觉媒体4.2.1 多媒体投影仪4.2.2 视频展示台4.2.3 数码相机4.2.4 幻灯机4.2.5 教学银幕4.3 听觉媒体4.3.1 声音传送的源头——话筒4.3.2 声音处理中心——调音台4.3.3 声音信号的推动器——功率放大器4.3.4 声音的最终重现——音箱4.4 视听媒体4.4.1 录像机4.4.2 摄像机4.5 网络媒体4.5.1 校园网4.5.2 多媒体网络教室4.5.3 微格教室参考文献 第5章 计算机辅助教学5.1 计算机辅助教学概述5.1.1 计算机辅助教学概述5.1.2 计算机辅助教学的发展阶段5.1.3 计算机辅助教育在我国的发展情况5.1.4 计算机辅助教学系统5.2 计算机辅助教学的模式5.2.1 计算机辅助教学的教学模式5.2.2 各种教学模式的研究5.2.3 计算机辅助教学模式的特点5.2.4 几种常见的教学模式的案例5.3 计算机辅助教学的应用5.3.1 多种技术在计算机辅助教学中的应用5.3.2 多媒体网络教学系统的应用5.3.3 校园网的教育应用5.3.4 网络合作学习参考文献 第6章 网络教学与教育应用6.1 网络教学6.1.1 网络教学——概念解读6.1.2 网络教学的发展因素6.1.3 网络教学的发展现状6.1.4 网络教学的教学特点6.2 网络教学的基本形式6.2.1 教学模式的概念及分类6.2.2 网络教学模式的特点6.2.3 信息技术教学网络化探究协作教学模式的构建6.2.4 信息技术网络化"协作探究"教学模式的实施6.3 网络教学资源6.3.1 网络教学资源的概念、特征与分类6.3.2 网络教学资源的处理6.3.3 网络教学资源的加工6.3.4 网络教学资源案例介绍参考文献 第三部分 制作篇第7章 PowerPoint多媒体课件开发7.1 认识PowerPoint 20037.1.1 工作界面7.1.2 PowerPoint 2003的视图7.1.3 PowerPoint 2003的菜单介绍7.2 基本操作7.2.1 新建演示文稿7.2.2 修饰演示文稿7.3 放映幻灯片7.3.1 设置放映方式7.3.2 自定义放映方式7.3.3 交互式放映7.3.4 排练幻灯片放映7.3.5 幻灯片放映7.4 演示文稿打印与打包7.4.1 页面设置7.4.2 演示文稿打印7.4.3 演示文稿打包7.5 巧用PowerPoint制作多媒体课件7.5.1 动态交互菜单的制作7.5.2 返回导航性按钮的设置7.5.3 动态Flash插入7.5.4 背景音乐的设置7.5.5 同步解说词的制作7.5.6 播放视频控制按钮设置7.6 PowerPoint控件的应用7.6.1 控件类型及激活7.6.2 Flash影片的插入和控制7.6.3 视频的插入和控制7.6.4 实现多行滚动文本7.6.5 智能交互测试题的制作参考文献 第8章 Authorware 7.0多媒体课件制作8.1 Authorware 7.0简介8.1.1 文件的创建与关闭8.1.2 基本界面的认识8.1.3 程序的打包和发布8.2 显示图标的设置8.2.1 图片欣赏（显示、群组）8.2.2 【教学实例1】 图片欣赏（显示群组）——我的大学8.2.3 造房子（显示图形工具）8.2.4 【教学实例2】 房子的动态建造8.3 等待图标与擦除图标的设置8.3.1 填空题（文本工具、等待、擦除）8.3.2 【教学实例3】 填空题8.4 移动图标的设置8.4.1 指向固定点的动画教学制作8.4.2 指向直线上固定某点的动画8.4.3 指向固定区域的动画教学制作8.4.4 【教学实例4】 地球沿曲线运动（地球绕太阳）8.4.5 【教学实例5】 地球绕太阳不停地转动8.4.6 【教学实例6】 球随机到曲线上某点8.4.7 【教学实例7】 人、车与飞机同时运动8.5 电影图标、导入动画及声音图标8.5.1 数字电影图标8.5.2 导入Flash动画8.5.3 导入GIF动画8.5.4 声音图标8.6 交互图标8.6.1 【教学实例8】 问答题（按钮交互）8.6.2 【教学实例9】 谜语练习题8.6.3 【教学实例10】 我们的学校（热区交互）8.6.4 【教学实例11】 拖入题（目标区文本交互）8.6.5 【教学实例12】 选择题8.7 变量、函数、表达式及语句的使用参考文献 第9章 Flash多媒体课件开发9.1 Flash素材导入9.1.1 导入外部对象9.1.2 在不同的Flash文件中复制库资源9.2 Flash动画的发布与输出9.2.1 发布设置9.2.2 导出Flash9.2.3 Flash导航9.2.4 利用工具绘图9.2.5 利用工具完成文字特效9.2.6 三种基本动画9.3 按钮的使用9.3.1 使用库中的按钮9.3.2 制作按钮9.4 音/视频的导入9.4.1 音频9.4.2 视频9.4.3 音频处理9.4.4 【教学实例1】 音/视频点播9.5 简单交互9.5.1 Flash脚本基本概念9.5.2 动作脚本的语法规则9.5.3 为按钮实例添加动作脚本9.5.4 为影片剪辑添加动作脚本9.6 组件9.6.1 组件及其常用参数9.6.2 组件运用实例参考文献 第四部分 实验篇第10章 现代教育技术实验10.1 幻灯机的使用……
内容摘要
本教材的主要内容为四个模块，十一章。第一部分是理论基础篇，主要讲述教育技术基本概念和教学设计等理论基础知识；第二部分是媒体硬件使用篇，主要从传统媒体、现代媒体、网络多媒体等进行各式媒体的基本性能和使用操作介绍；第三部分是制作实践篇，主要从ppt、Authorware、FLASH课件制作进行相关教学软件的学习和介绍；第四部分是实验篇，主要是在教材中列出各种媒体使用、多媒体制作与素材采集、课件开发与网络教学应用等项目的实验。
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