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AI做课:人人可做的副业

闪电发货·正版保障·假一赔十·电子发票·七天退换无忧

作者: 范舟，张若男编著
出版社: 电子工业出版社
ISBN: 9787121495717

出版时间: 2025-03
装帧: 平装
开本: 其他

作者: 范舟，张若男编著
出版社: 电子工业出版社

ISBN: 9787121495717
出版时间: 2025-03

装帧: 平装
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商品分类：

教材教辅考试 > 教材 > 大学教材 > 计算机与互联网

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23114210

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目录
第 1 章做课第一步 /  1
1.1最小启动技巧 / 2
1.1.1从给外行人讲一个“内行技能”开始 / 2
1.1.2把思路写在白纸上 / 2
1.1.3拆解优秀课程，试着模仿 / 3
1.1.4公开尝试 / 4
1.2在线课程的形式 / 4
1.2.1小课 / 5
1.2.2大专栏  /  5
1.2.3训练营  /  6
1.2.4付费群  /  7
1.2.5引流课  /  8
1.3在线课程的设计 / 8
1.3.1在线课程设计的 6 个关键点 / 9
1.3.2在线课程的研发流程 / 10
1.3.3高效做课技巧 / 11
1.4小步快跑，边测边做 /  12
1.4.1最小可行性：追求时间和成本效率 / 13
1.4.2与终局设想一致：不折损价值 / 15
1.4.3保证结果客观：目标导向，数据驱动 / 15
1.4.4主动“求喷”：不能闭门造车 / 16
1.4.5与用户共创：真诚“脑暴” / 16
1.53 个角度，长期提升做课能力 /  17
1.5.1提升知识获取能力 / 18
1.5.2提升知识消化能力  /  19
1.5.3提升知识输出能力  /  22
第 2 章从选题开始，打造爆款课程 /  23
2.1课程选题的重要性 / 24
2.2爆款选题的特点 / 25
2.2.1爆款选题的“铁三角”标准 / 25
2.2.2选题是可以调整的/ 27
2.3从什么选题出发 / 27
2.3.1找到你的能力圈 / 27
2.3.2品牌贴合度 / 29
2.4课程选题的误区 / 31
2.4.1误区一：受众越多，课程越好卖 / 31
2.4.2误区二：只看当下热度，不看趋势 / 32
2.4.3误区三：选题适合自己，但因竞争激烈而不敢入局 / 34
2.5设计课程的标题 / 37
2.5.1主标题的设计方法  /  37
2.5.2副标题的设计方法  /  38
2.6选择合适的课程呈现形式 /  40
2.6.1音频/40
2.6.2视频/41
2.6.3直播/41
第 3 章洞察用户群体 /  43
3.1洞察用户需求，筛选目标用户 /  44
3.1.1描述用户画像 / 44
3.1.2感性描述用户处境，与用户共情 / 46
3.1.3用排除法筛选人群 / 47
3.2根据用户画像，设计教学目标 /  48
3.2.1只满足部分需求 / 48
3.2.2设定起点 / 49
3.2.3根据定价设计 / 51
3.2.4难度合理 / 51
3.2.5只有一个主线目标 / 52
3.3剖析用户痛点，了解购课需求 / 52
3.3.1调研用户痛点 / 53
3.3.2筛选课程要解决的问题 / 55
3.3.3诊断痛点 / 56
第 4 章课程大纲设计  /  58
4.1课程大纲设计的底层逻辑 / 59
4.2优质课程大纲的 5 个标准 /  61
4.3课程大纲设计三步法 /  64
4.3.1确定大纲内容/ 64
4.3.2模块化设计 /72
4.3.3设计日程表 /78
4.4  11 种教学形式 /  81
4.5  7 种方法打造吸睛的课程标题 /  89
第 5 章每节课的内容设计 /  93
5.1用四步法设计一节课 /  94
5.1.1第一步：勾/95
5.1.2第二步：讲/98
5.1.3第三步：练/100
5.1.4第四步：巩/102
5.2设计每节课的知识点 / 106
5.2.1定义问题  /  106
5.2.2提炼方法  /  107
5.3验证知识和方法论的合理性 / 109
5.3.1排除经验归因错误 / 109
5.3.2及时弥补局限性 / 110
5.43 个技巧，将知识工具化 / 112
5.4.1模板化/112
5.4.2口诀化/113
5.4.3模型化/113
第 6 章把一节课讲明白 / 116
6.1达到这 5 个标准，课程会令人上瘾 / 117
6.1.1目标明确，逻辑清晰 / 117
6.1.2建立新知 / 118
6.1.3有情绪节奏，听起来不犯困 / 118
6.1.4内容精短 / 119
6.1.5通俗易懂接地气 / 120
6.2两种讲课形式 / 121
6.2.1 脱稿讲课前必须做的 3 件事/122
6.2.2 带稿讲课前必须做的 4 件事/124
6.34 种经典的开场方式 / 125
6.3.1颠覆认知式   /  126
6.3.2戳痛点式 / 127
6.3.3案例 / 故事引入式 / 128
6.3.4提问引入式 / 130
6.4如何讲好案例和实操 / 134
6.4.1如何讲解案例  /  134
6.4.2如何讲解实操  /  136
6.4.3如何收尾 / 136
6.58 个技巧，让课程更生动有趣 / 137
6.5.1  故事   / 138
6.5.2  金句   / 139
6.5.3  演绎   / 140
6.5.4多媒体元素/ 140
6.5.5幽默元素 /140
6.5.6互动游戏 /141
6.5.7形象比喻 /141
6.5.8 现场道具 / 142
6.6如何修改逐字稿 / 143
第 7 章录制课程 / 147
7.15 个技巧，面对镜头更有感染力 / 148
7.1.1 对象感 / 148
7.1.2声音起伏  /  149
7.1.3情绪放大  /  150
7.1.4 手势 / 150
7.1.5 第一目标 / 150
7.2如何自行制作音频课程 / 151
7.2.1 准备 / 151
7.2.2 正式录制 / 152
7.2.3 剪辑 / 153
7.3如何自行制作视频课程 / 155
7.3.1 准备 / 155
7.3.2 正式录制 / 156
7.3.3 剪辑 / 158
第 8 章课程服务落地 / 160
8.1服务落地，为细节雕花 / 161
8.1.1做好服务的底层心法 / 161
8.1.2设计服务路线，制造关键感受 / 162
8.2三步法把握第一印象黄金 48 小时 / 163
8.2.1第一时刻：主动扫盲 / 164
8.2.2  24 小时：发起破冰  /  165
8.2.3  48 小时：凝聚时刻  /  166
8.3规范作业的 5 个关键点 / 168
8.3.1缩小命题范围  /  168
8.3.2垂直考核能力  /  169
8.3.3 量化 / 169
8.3.4  模板化  / 169
8.3.5  有示范  / 170
8.4三步法点评作业 / 170
8.4.1  给赞美  / 171
8.4.2  指问题  / 172
8.4.3  给建议  / 173
8.5如何管理班级群 / 175
8.5.1坚守规则/176
8.5.2动静结合/177
8.5.3维系领袖/177
8.5.4思维引导/179
8.64 个结营技巧，留下深刻的最终印象 / 180
8.6.1给成就感  /  180
8.6.2结营典礼  /  181
8.6.3制造惊喜  /  182
8.6.4复购权益  /  183
第 9 章课程运营推广 / 184
9.1确定课程价格 / 186
9.1.1价值程度/186
9.1.2需求程度/187
9.1.3引流能力/187
9.1.4运营成本/187
9.2设计高转化率体验课 / 189
9.2.1设计体验课广告 / 190
9.2.2设置付费模式 / 191
9.2.3开展体验课 / 192
9.2.4销售课程 / 197
9.3直播卖课 / 198
9.3.1身份共情  /  199
9.3.2正向反馈  /  199
9.3.3勾起需求  /  200
9.3.4介绍课程  /  201
9.4制作课程详情页 / 203
第 10 章锦上添花 / 210
10.1AI 做课的全流程 / 211
10.2用户调研 / 218
10.3持续迭代课程和售卖方案 / 225
10.3.1课程销售角度  /  227
10.3.2用户体验角度  /  229
10.3.3盈亏角度 / 231
第 11 章访谈：做课的真实故事 / 233
11.1从一个人的故事中，我们能了解什么 / 234
11.2一个人启动两款训练营，课程复购率高达 60% / 235
11.3从文案界鼻祖到受欢迎的讲师 / 246
11.4首次出圈做课，满分好评率高达 90% / 251
11.5亿级课程主导人范舟――创业圈的做课专家，讲课界的段子手 / 255
11.6小红书两个月涨粉 7000 人，把自己“逼”成知识博主 / 261
后记  / 268

内容摘要
本书专为无团队、无流量的个人做课新手量身打造，以实用主义为指导，提供了一系列切实可行的解决方案。首先，书中详细介绍了做课的基础概念、类型、流程及所需能力；其次，通过实际操练环节，以真实案例为引导，全面展示了从课程启动到成品制作的做课完整流程，并分享了风尘散人、曾焱冰等成功个人做课者的真实故事；最后，介绍了如何利用 AI工具提高做课效率，节省时间，拓宽思维。本书不仅教授如何制作高品质课程，还提供打造爆款课程的策略。无论是渴望通过个人力量开展在线教育、分享知识的新手，还是希望提升做课技能的个人创作者、知识博主，都能在本书中找到有价值的指导和灵感。
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