正版保障 假一赔十 可开发票
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出版时间:
2014-10
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787565418716
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出版时间:
2014-10
售价
￥
14.98
6.0折
定价
￥25.00
品相
全新
上书时间2024-03-10
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商品描述：
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目录
前 言
任务1 有声语言
学习目标
1.1 认识声音
1. 2 发声练习
1.3 有声语言的运用
1.4 朗读
实践训练
课后练习
任务2 态势语言
学习目标
2.1 态势语言的作用
2.2 态势语言的构成
2.3态势语言的运用要求
实践训练
课后练习
任务3 演讲准备
学习目标
3.1 明确演讲的含义
3.2 确定演讲计划
3.3 分析听众与场景
3.4 积累和选择演讲材料
实践训练
课后练习
任务4 演讲稿设计
学习目标
4.1 演讲稿的特点与作用
4. 2 演讲稿结构设计
4. 3 演讲稿写作与修改
4.4 演讲词欣赏
实践训练
课后练习
任务5 演讲演练
学习目标
５.1 演练基本要求
５.2 演讲稿的记忆
５.3 怯场心理克服
５.4 直观教具的使用
5. 5 演讲者的形象设计
5. 6 演讲语言艺术修养
实践训练
课后练习
任务6 即兴演讲
学习目标
6.1 即兴演讲概述
6.2 即兴演讲开场艺术
6.3 即兴演讲出错补救
6.4 即兴演讲成功要诀
实践训练
课后练习
任务7 社交口才
学习目标
7.1 介绍的语言艺术
7.2 交谈的语言艺术
7.3 提问的语言艺术
7.4 回答的语言艺术
7.5 赞美的语言艺术
7.6 批评的语言艺术
7.6 说服的语言艺术
7.7 拒绝的语言艺术
实践训练
课后练习
任务8 面试口才
学习目标
8. 1 面试的准备
8. 2 面试口才的原则与技巧
8. 3 面试中的自我介绍
8. 4 面试中的问与答
实践训练
课后练习
任务9 谈判口才
学习目标
9.1 何为谈判
9.2 谈判策略
9.3 谈判的语言艺术
实践训练
课后学习
任务10 主持口才
学习目标
10.1 主持概述
10.2 主持人的语言艺术
实践训练
课后练习
任务11 导游口才
学习目标
11.1 导游员的素质要求
11.2 导游讲解的语言艺术
11.3 导游沟通协调的语言艺术
实践训练
课后练习
任务12 推销口才
学习目标
12.1 推销的准备
12.2 推销的语言艺术
实践训练
课后练习
参考文献
内容摘要
孟顺英主编的《演讲与口才教程（第2版）》是反映高职教育教学改革最新理念的新型实训教材，是项目课程开发的一次有益尝试。本书任务1～2为基础口才训练，任务3～6为演讲技能训练，任务7～12为应用口才训练，每个任务由“学习目标”、“实践训练”、
“课后练习”组成。教师在课堂上主要
是组织学生进行“实践训练”，包括阅读材料分析讨论和具体实施综合训练；“基础知识”是学生为参加“实践训练”必须事先阅读的内容，因为事先不预习就不能很好地参与讨论和进行实践训练。通过阅读材料讨论，学生可以发表自己的看法或与同学辩论，能大大促进现代演讲与口才知识的掌握，也有利于提高其逻辑思维能力和语言表达能力；通过课堂训练，学生能进行角色模拟，互相纠错，同时由教师进行讲评，使其在做中学，在学中练，“说”的能力自然而然地得到了增强。为了便于学生掌握每个训练单元的内容，教师可要求其有选择地做“课后练习”中的各项练习题，以使其演讲能力和口才水平得到进一步的提高。
本书既可作为高职高专院校各专业学生
演讲与口才训练课程的教材，也可作为提高大学生基本素质的参考读物，同时它也是各界人士进行演讲与口才训练的实用手册。
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精彩内容
本书是反映高职教育教学改革*理念的新型实训教材，是项目课程开发的一次有益尝试。本书任务1～2为基础口才训练，任务3～6为演讲技能训练，任务7～12为应用口才训练，每个任务由“学习目标”、“实践训练”、“课后练习”组成。教师在课堂上主要是组织学生进行“实践训练”，包括阅读材料分析讨论和具体实施综合训练；“基础知识”是学生为参加“实践训练”必须事先阅读的内容，因为事先不预习就不能很好地参与讨论和进行实践训练。通过阅读材料讨论，学生可以发表自己的看法或与同学辩论，能大大促进现代演讲与口才知识的掌握，也有利于提高其逻辑思维能力和语言表达能力；通过课堂训练，学生能进行角色模拟，互相纠错，同时由教师进行讲评，使其在做中学，在学中练，“说”的能力自然而然地得到了增强。为了便于学生掌握每个训练单元的内容，教师可要求其有选择地做“课后练习”中的各项练习题，以使其演讲能力和口才水平得到进一步的提高。本书既可作为高职高专院校各专业学生演讲与口才训练课程的教材，也可作为提高大学生基本素质的参考读物，同时它也是各界人士进行演讲与口才训练的实用手册。
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