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[美]马里奥·希森(Marilou Hyson) 著; 霍力岩 、 房阳洋 、 孙蔷蔷 译 / 教育科学出版社 / 2016-04 / 平装
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上书时间2022-08-15
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热情投入的主动学习者 学前儿童的学习品质及其培养
《热情投入的主动学习者 学前儿童的学习品质及其培养》主要围绕“积极学习品质的基本理论和培养路径”这一话题展开讨论,全书主要内容共分为两大部分。第一部分主要是关于积极学习品质的内涵、结构、价值和影响因素的理论研究,第二部分则是实践探索内容,主要探讨了培养积极学习品质的相关策略。
马里奥·希森,美国幼儿教育协会(NAEYC)高级顾问,乔治梅森大学应用发展心理学系的研究员,也是世界银行、拯救儿童项目、家庭和工作协会、美国国家贫困儿童中心等机构的顾问。作为NAEYC专业发展的副执行董事,她曾参与修订了美国早期教育专业准备标准、早期教育标准立场文件以及早期数学、课程/评估/项目等工作。
前言致谢导言学习品质的核心要素为什么要出版这本关于学习品质的书,而且是现在出版如何使用本书开始阅读本书第一部分 行动前的准备阶段:考虑四个关键问题第1章 什么是积极学习品质一、学习品质的概念——一些历史背景二、学习品质与其他相关术语的比较三、走向对学前儿童学习品质概念的理解四、热情和投入:积极学习品质的两个基本维度五、应用这个框架第2章 为什么要重视积极学习品质一、热情和投入具有内在价值二、热情和投入是学习的基础三、为什么积极学习品质可以预测学业成绩和社会成就第3章 如何培养儿童的积极学习品质一、影响儿童学习品质的因素——生态学的视角二、儿童性格的个体差异三、学习品质的提升:发展的影响四、家庭的影响五、学校的影响六、文化的影响七、政治和政策的影响第4章 哪些因素降低了儿童的积极学习品质一、变得消极和懈怠——恶性循环二、什么因素导致儿童形成消极的学习品质三、一些消极症状形成的根本原因四、对易受伤害儿童的影响第二部分 将危机转化为机遇:支持积极学习品质的实证工具第5章 与所有儿童建立亲密关系的工具一、工具1:与儿童的亲密关系二、工具2:共同体——让儿童获得认可、知识和尊重三、关系发生改变的关键时刻第6章 发现和使用高效课程模式的工具一、为什么我们要关注课程二、工具1:分析课程模式三、工具2:调整课程四、工具3:以学习品质为目标的课程第7章 提升积极学习品质的教学方法工具一、工具1:高质量的环境二、工具2:具体的教学方法三、何时需要更有目的的策略第8章 评估儿童学习品质的工具一、的早期儿童评价的基本原则二、工具1:以新方法来使用的常见评估三、工具2:学习品质的专业评估系统四、工具3:利用评估结果制订计划五、降低儿童学习品质评估的风险,并大限度地发挥评估的潜在价值第9章 调动家庭力量的工具一、工具1:保持良好的家园关系二、工具2:与家长交流学习品质三、工具3:与家长分享实用性的理念第10章 产生变革的工具一、工具1:一种变革理论和实现变革的逻辑模型二、工具2:相关的、有说服力的研究三、工具3:教师专业发展的新方法四、工具4:有效宣传五、工具5:应用学习品质知识的策略附录A 儿童学习品质发展变化连续表附录B 行动计划表参考文献索引作者简介
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开播时间:09月02日 10:30