新华正版 学生发展问题咨询 钱志亮 9787576016819 华东师范大学出版社
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出版时间:
2021-06
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787576016819
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出版时间:
2021-06
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￥59.80
品相
全新
上书时间2023-07-07
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商品描述：
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目录
前言//001
辑生理发展问题
1旋转摇晃多蹦跳，前庭平衡不失调——前庭平衡失调问题的咨询//002
2咯吱挤压多拥抱，触觉安平不急躁——触觉失调问题的咨询//007
3攀爬跑跳活动多，本体感觉不惹祸——本体感失调问题的咨询//012
4规范引导育英才，改变多动慢慢来——多动症问题的咨询//017
5平静和谐加清淡，抽动秽语路漫漫——抽动-秽语综合征问题的咨询//023
6对比夸张醒目色，视力提升有良策——视力问题学生的交往与生活策略咨询//027
7简练准确夸张口，重听学生不用吼——听力问题学生的教学策略咨询//031
8轻松说话加手势，慢条斯理治口吃——口吃问题的咨询//034
第二辑行为发展问题
1足够尊重适度罚，对症下药治假话——说谎问题的咨询//040
2威逼利诱降犟牛，软硬兼施治违拗——违拗与对抗问题的咨询//045
3搞清原因再下手，明白事理不再偷——偷拿问题的咨询//050
4移情模拟加自控，减少侵犯少蛮横——侵犯攻击行为的咨询//055
5孩子逃学或出走，细找原因再出手——逃学或离家出走问题的咨询//059
6孩子早恋不难办，沟通转移解忧烦——早恋问题的咨询//063
7手淫只为求放松，现象正常别常用——手淫问题的咨询//068
8电子毒品害学生，戒除网瘾心需恒——网络成瘾的咨询//072
9情感、言语和行为，学生自控需到位——自控能力问题咨询//076
10舆论压力加监督，不吞云来不吐雾——吸烟问题的咨询//088
第三辑社会能力发展问题
1同伴交往处不好，不良心态最糟糕——人际交往问题的咨询//094
2自我认识有偏差，不卑不亢是方法——自我认识偏差问题的咨询//098
3心理效应易蒙人，结交朋友要留神——他人认知偏差问题的咨询//104
4心生嫉妒是要强，努力超过是良方——嫉妒问题的咨询//108
5积极乐观看问题，消极心态是大敌——消极心态的咨询//115
6手足无措心发慌，克服恐惧多交往——社交恐惧问题的咨询//119
7自私冷漠要不得，同伴活动消隔阂——自私问题的咨询//123
8心理若是幼稚化，家校教育别再夸——心理幼稚化倾向问题的咨询//126
第四辑个性发展问题
1一提上学心头紧，疏导鼓励加脱敏——学校恐惧症问题的咨询与矫治//132
2高压放纵不可取，苛求溺爱成焦虑——过度焦虑问题的咨询//139
3看开看淡好情绪，学会消气抗忧郁——忧郁症问题的咨询//144
4学会放心不疑虑，改变强迫靠自律——强迫症问题的咨询//148
5赏识参与树自信，矫治退缩向前进——退缩问题的咨询//154
6责任意识重培养，成长路上有担当——责任心缺失问题的咨询//158
7树立理想选榜样，挫折帮助毅力长——学习毅力问题的咨询//162
第五辑非智力因素问题
1准备充分跃龙门，孩子要当小学生——入学准备问题咨询//168
2磨磨蹭蹭费时间，提高效率是关键——磨蹭问题的咨询//172
3学习动机常激发，快马加鞭锦添花——学习动机问题的咨询//176
4学习兴趣重培养，激发引导加理想——学习兴趣问题的咨询//180
5鼓励能开“乐学”花，纠正厌学重方法——厌学问题的咨询//186
6考试综合征可恶，自信放松能克服——考试焦虑问题的咨询//190
7生活学习相迁移，习惯养成从小起——生活习惯问题的咨询//195
8回家作业八部曲，按部就班添情趣——作业习惯问题的咨询//199
9自理能力大点兵，缺一都会伤脑筋——自理能力问题的咨询//204
10丢三落四没收拾，粗心大意把亏吃——粗心问题的咨询//210
第六辑学业发展问题
1熟视无睹真痛苦，巧用训练补不足——视知觉问题的咨询//218
2听觉训练不能少，口拙话少心明了——听知觉问题的咨询//222
3运动缺陷手脚笨，运动训练要勤奋——运动知觉问题的咨询//226
4知觉风格有差异，取长补短有奇迹——知觉风格问题的咨询//230
5算术障碍有原因，对症下药增信心——算术障碍的咨询//233
6视动结合多读写，拼音障碍能化解——拼音障碍的咨询//237
7书写障碍缺技能，坚持练习贵有恒——书写障碍的咨询//241
8阅读障碍眼不灵，究因训练脱困境——阅读障碍的咨询//245
9写作障碍发现晚，补救及时也不难——写作障碍的咨询//249
内容摘要
本书从特殊需要的角度关注和研究学生发展问题，指出了学生发展过程中出现的各种偏差，包括生理发展问题、行为发展问题、社会能力发展问题、个性发展问题、非智力因素问题、学业发展问题等六类，并通过具体案例详细介绍了各种问题的表现、原因，以及矫治策略，旨在帮助教师和家长根据与案例的相似性和症状迅速判断问题的性质，了解问题现象与实质并进行诊断，分析成因，进而参照矫治策略来实施救助。
主编推荐
学生发展问题指的是儿童发展过程中出现的各种偏差，有被克服、矫正的可能性，但是，学前时期的问题若没有得到很好的解决，到小学时这些问题不会自动消失，只会放大，小学时的问题若没有解决，到中学时不但会放大还会衍生，中学时的问题若没解决，人生就会变异扭曲……因此，老师和家长要早识别，早介入，早治疗。
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