新华正版 城乡家庭高等教育需求差异及其有效供给 张意忠 9787030549402 科学出版社 2017-11-01
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出版时间:
2017-11
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装帧:
平装
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开本:
其他
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ISBN:
9787030549402
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出版时间:
2017-11
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全新
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目录
前言
章 绪论 001
第二章 城乡家庭高等教育需求概述 011
节 高等教育需求概念界定 012
第二节 家庭高等教育需求的内容 018
第三节 家庭高等教育需求的特点 021
第四节 影响家庭高等教育需求的因素分析 026
第三章 家庭高等教育需求的理论基础 043
节 人力资本理论 044
第二节 高等教育价值论 048
第三节 教育投资理论 051
第四节 需求层次理论 057
第四章 城乡家庭高等教育需求理论模型 063
节 城乡家庭高等教育区域需求理论模型 064
第二节 家庭高等教育类型需求理论模型 072
第三节 城乡家庭高等教育形式需求理论模型 077
第四节 城乡家庭高等教育层次需求理论模型 081
第五节 家庭高等教育专业需求理论模型 088
第五章 城乡家庭高等教育需求差异实证分析 095
节 问卷设计与实施 096
第二节 城乡家庭资本与高等教育需求差异分析 109
第三节 城乡家庭高等教育需求差异的影响因素 178
第四节 城乡家庭高等教育需求差异的原因分析 191
第六章 高等教育供给现状分析 203
节 全国高等教育供给状况 204
第二节 江西省高等教育供给状况 219
第三节 高等教育供给存在的问题 233
第七章 高等教育有效供给理论 237
节 有效供给概念 238
第二节 高等教育有效供给理论 241
第三节 高等教育供求关系 254
第八章 形成有效需求 加大有效供给 261
节 推进城乡一体化，缩小城乡家庭资本差异 262
第二节 发展农村社区教育，提升农村文化资本 272
第三节 加大农村教育扶持力度，缩小城乡差距 279
第四节 形成家庭高等教育有效需求 285
第五节 加大高等教育有效供给 289
附录 304
城乡家庭高等教育需求调查问卷 304
内容摘要
众所周知，我国高等教育一直是政府，在一种自上而下的体制中进行供给，这就不可避免地导致了自下而上的需求表达受阻，家庭高等教育需求不能很好地传递到高等教育决策系统，导致高等教育的供给与主体需求产生偏差，使有限的资源没有用在刀刃上。根据公共服务很优供给理论，要达到高等教育的很优供给，就需要了解消费者的需求状况。只有优选限度地了解了城乡家庭对高等教育的需求状况，才能在有限的人力、财力、物力下，避免高等教育供给不到位或过度供给，加强我国高等教育供给的针对性，增进高等教育供给的有效性，完善我国高等教育资源的使用效率，满足人们群众对高等教育的不同需求。因此，研究城乡家庭高等教育的需求差异，引导家庭形成高等教育有效需求，加大高等教育有效供给，维护教育公平，对高等教育事业的发展具有重要的现实意义。对此，本文遵循理论到实践的逻辑思路，采用调查研究法、文献资料法、比较法与统计分析法，就关于上述问题通过如下八个章节进行较为系统、深入的探讨。
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