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[美]戴尔·H.申克(Schunk.D.H.) 著; 何一希 译 / 江苏教育出版社 / 2012-04 / 平装
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教育科学精品教材译丛:学习理论(第6版)
《教育科学精品教材译丛:学习理论(第6版)》是《学习理论》(第五版)的修订本。同第五版相比,新增了若干内容。除主要介绍学习的概念、原理和研究成果,以及这些概念、原理在真实的教学情境中实际应用的例子外,还用一整章的篇幅讨论了发展问题,并丰富了技术在教育教学中应用的部分。这些变化都反映了理论的演变和研究重点的转移。《教育科学精品教材译丛:学习理论(第6版)》第一章中的三个学习实例贯穿了以后的几章节,提供了学生对学习理解的整体观点,还介绍了许多与学习有关的话题,这些知识旨在帮助学生更好地理解学习的过程。此外,学生还将获得有关学习过程发展更多信息的最新资源。
前言第一章学习研究绪论学习的界定当代学习理论的先驱者学习理论与哲学学习心理学研究的起源结构主义与机能主义学习理论与研究理论的功能实施研究评估学习的方法直接观察书面回应口头回应他人评价自我报告学习与教学的关系历史视角教学共同点理论与实践的整合学习理论中的几个关键性问题学习是怎样发生的?记忆起什么作用?动机起什么作用?迁移是如何发生的?哪些过程涉及自我调节?对教学的启示是什么?三个学习的实例凯茜·斯通任教的三年级某班吉姆·马歇尔任教的美国历史课吉娜·布朗任教的教育心理学课小结拓展阅读第二章学习的神经科学组织和结构神经组织大脑的结构区域化和内部连接脑研究方法学习神经生理学信息加工系统记忆网络语言学习大脑的发育影响因素发育的阶段关键期语言能力的发展动机与情绪动机情绪教学应用脑研究的关联性教育问题基于大脑的教育实践小结拓展阅读第三章行为主义理论联结主义理论尝试错误学习练习律与效果律其他原理桑代克理论的修正桑代克与教育原理经典条件反射理论基本过程信息变量生物学的影响……第四章社会认知理论第五章信息加工理论第六章建构主义第七章认知学习过程第八章动机第九章自我调节第十章人的发展术语表译后记
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开播时间:09月02日 10:30