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潘国青 著 / 上海教育出版社 / 2005-12 / 平装
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上书时间2021-11-13
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学校教育科研新论
《学校教育科研新论》是对学校教育科研的可持续发展的深入思考和理论总结。它对学校教育科研的性质、特点、价值取向作了明确的定位和阐述,对学校教育科研所涉及的体制、机构,运行机制.研究方法、现代技术,专业引领、制度建设、文化建设、知识管理和生态环境等作了较全面的讨论,在此基础上,提出了现代学校教育科研发展的新视点和新思路。
总论第一节学校教育科研回顾及现状第二节学校教育科研的可持续发展第三节现代学校教育科研发展新视点第一章学校教育科研中研究方法的解读与操作第一节学校教育科研中研究方法的解读第二节学校教育科研中研究方法的操作第二章学校教育科研中的专业引领第一节什么是“专业引领第二节为什么提倡“专业引领第三节专业引领的主要形式及其利用第四节专业引领中应注意的几个问题第三章学校教育科研信息化第一节概述第二节学校教育科研信息化的形成要素第三节学校教育科研信息化的推进策略第四节学校教育科研信息化的若干问题第四章学校教育科研的机构与运行第一节学校教育科研的组织机构第二节学校教育科研队伍建设第三节学校教育科研的运行机制第五章学校教育科研的知识管理第一节知识管理及其运用于学校教育科研管理的基本认识与内容第二节知识管理运用于学校教育科研管理的探索第三节知识管理运用于学校教育科研管理应注意的几个问题第六章学校教育科研制度建设第一节学校教育科研制度建设的意义与原则第二节学校教育科研制度的主要内容第三节学校教育科研制度实施中相关问题的思考第七章学校教育科研文化的建设第一节学校科研文化的界定与意义第二节学校科研文化的形成机制第三节学校科研文化建设的若干策略第八章学校教育科研与学校内涵发展第一节学校内涵发展概述第二节发挥学校科研的主导作用第三节增强学校科研的主导力量第九章学校教育科研中的教师专业发展第一节教师专业发展要求教师开展教育科研第二节学校教育科研促进教师的专业发展第三节学校教育科研中教师专业发展的几种模式第十章学校教育科研发展的社会生态分析第一节学校教育科研发展的阶段性及其生态分析第二节学校教育科研发展与学校生态群落第三节学校教育科研发展的外部生态环境主要参考文献
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30