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作者:
蒋一之 主编
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出版社:
浙江大学出版社
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ISBN:
9787308118262
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出版时间:
2013-07
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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页数:
141页
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字数:
99999千字
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作者:
蒋一之 主编
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出版社:
浙江大学出版社
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ISBN:
9787308118262
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出版时间:
2013-07
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纸张:
胶版纸
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页数:
141页
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字数:
99999千字
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定价
￥20.00
品相
九五品
上书时间2024-04-07
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商品描述：
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基本信息
书名:品德发展与道德教育
定价：20.00元
作者:蒋一之 主编
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2013-07-01
ISBN：9787308118262
字数：175000
页码：141
版次：1
装帧：平装
开本：12开
商品重量：
编辑推荐
蒋一之主编的《品德发展与道德教育》一书，是结合近年来学校道德教育的实际，按照学生身心发展的规律，从品德心理构成的角度编写的一部教材。
本教材共分五章，其中；章品德发展与道德教育的关系。从整体出发，分别从品德心理结构、品德发展的影响因素、道德教育在品德发展中的作用论述了品德发展和德育的关系。第二章道德认知的发展，从其理论、特点和方法三个角度对其进行论述。第三章道德情感的发展，分别从对道德情感的阐释、情感发展的年龄特征以及促进道德情感的方法角度对其进行论述。第四章道德行为的发展，从道德行为的阐释、情感行为的年龄特征以及培养道德行为的方法角度对其进行论述。最后一章不良品行的矫正，从对不良品行的定义、成因分析和不良品行的矫正三方面对其阐释。最后一章，根据教材的理论，介绍了一些实际应用的方法，以期教材除了理论性，还具备一定的实践意义。
内容提要
蒋一之主编的《品德发展与道德教育》是一部从品德心理的角度来介绍和论述道德教育的教材。《品德发展与道德教育》共分五章，先从整体论述了品德心理发展与道德教育的关系，接着又按照品德心理构成，逐一阐释了道德认知、道德情感和道德行为的发展特征和培养方法。最后针对不良品行的种种表现分析了其成因及矫正方法。
目录
章 品德发展与道德教育的关系 节 品德的心理结构 一、品德心理结构的基本要素 二、品德心理结构的动态功能系统 三、品德心理结构与品德发展的整体性 第二节 品德发展的影响因素 一、内部因素：遗传素质和成熟 二、外部因素：环境 三、内外部影响因素经由个体活动交互作用 第三节 道德教育在品德发展中的作用 一、个体品德发展需要道德教育 二、道德教育在个体品德发展中起引导作用 三、道德教育一自我教育一品德发展第二章 道德认知的发展 节 道德认知的发展理论 一、皮亚杰的道德认知发展阶段理论 二、科尔伯格的道德认知发展阶段论 三、后科尔伯格道德认知观 第二节 学生道德认知发展的年龄特征 一、小学生道德认知发展特点 二、初中生道德认知发展特点 三、高中生道德认知发展特点 第三节 促进道德认知发展的方法 一、明理：辨明是非 二、习行：检验认知第三章 道德情感的发展 节 道德情感：心理学解读 一、道德情感：道德认知和道德行为的“内驱力” 二、内疚感、良心和羞愧感 三、移情 第二节 学生道德情感发展的年龄特征 一、小学生道德情感发展特点 二、初中生道德情感发展特点 三、高中生道德情感发展特点 第三节 促进道德情感发展的方法 一、以境生情：情感陶冶法 二、以学育情：榜样示范法 三、以情激情：移情训练法 四、以行促情：角色扮演法第四章 道德行为的发展 节 道德行为的习得与产生 一、道德行为的习得：社会学习理论 二、道德行为的产生：亲社会行为研究 第二节 学生道德行为发展的年龄特征 一、小学生道德行为发展特点 二、初中生道德行为发展特点 三、高中生道德行为发展特点 第三节 培养道德行为的方法 一、训练：形成道德习惯 二、交往：践行道德规范第五章 不良品行的矫正 节 什么是不良品行 一、不良品行的定义 二、不良品行的诊断 第二节 不良品行的成因分析 一、不良的行为示范可以促使不良品行 二、挫折可能导致不良品行 三、错误的教育方式会强化不良品行 第三节 不良品行的矫正 一、批评法 二、行为处罚法 三、暂时隔离法 四、代币法 五、在矫正学生的不良品行时应注意的问题参考文献后记
作者介绍
序言
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