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[美]琳达·达林-哈蒙德 著 / 华东师范大学出版社 / 2010-01 / 平装
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上书时间2026-06-04
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高效学习:我们所知道的理解性教学
《高效学习:我们所知道的理解性教学》是美国斯坦福大学教授、奥巴马政府现行教育政策改革团队领导人琳达·达林-哈蒙德(LindaDarling-Hammond)与布里基·巴伦(BrigidBarron)等7位知名学者花了十多年的时间开展学习研究的成果。他们基于人是如何学习的理论观点,聚焦于阅读与素养、数学、科学这三大主要学科领域,从理论和实践层面探索了“理解性教学”的教学形式(基于项目学习、基于设计的学习和基于问题的学习),阐释了在新技术的强大支持下,革新课堂学习环境,促进高效学习的策略以及影响这些策略有效性的因素与条件。他们还提出了变革学校体系,为理解性教学建立学校的主张。
“教师教育新观察译丛”总序中文版序言探究性高效学习的意义、方法和实施途径前言作者简介概述:理解性的学与教第一章为有意义学习而教第二章理解性阅读第三章理解性数学第四章理解性教授科学第五章总结:建立理解性教学的学校附录参考文献
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开播时间:09月02日 10:30