第二次教育革命是否可能人本主义的回答

作者: 张卓玉著
出版社: 人民卫生出版社
ISBN: 9787100066631
出版时间: 2009-07
版次: 1

装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 153页

作者: 张卓玉著
出版社: 人民卫生出版社
ISBN: 9787100066631

出版时间: 2009-07
版次: 1
装帧: 平装

开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 153页

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教育

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基本信息
书名:第二次教育革命是否可能人本主义的回答
定价：20元
作者:张卓玉著
出版社：人民卫生出版社
出版日期：2009-07-01
ISBN：9787100066631
字数：
页码：153
版次：1
装帧：平装
开本：32开
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编辑推荐

内容提要
从以知识传授为起点的教育走向以问题解决为起点的教育，是一场哥白尼式的革命。这场革命力图使教育从成人为学生设定的世界回到学生的真实生活，从作为认知结果的知识体系回到认知过程的真正起点，从过去和未来回到现在。
目录
章变化中的教育任务节从改革到革命第二节知识传授性教育的困境第三节解决问题的新思路：问题解决第四节从教育理念到教育实践第五节走好每一步第二章教育的起点：问题及其解决节生存问题及其解决第二节生存环境问题及其解决第三节好奇心问题及其解决第四节成长问题及其解决第五节设计制作问题及其解决第六节欣赏创作问题及其解决第三章过去、未来与现在的关系节过去与现在的关系第二节如何拥有现在第三节未来与现在的关系第四章探究为本体的必然性节讲授为主走向探究为主的必然性第二节探究，教学还是教育第三节探究与创造力培养第四节教师职能的变化第五章展示的目的意义与手段意义节为何提倡展示第二节如何实施展示第三节实施展示的保障措施第六章获取与付出的关系节付出，一个时代话题第二节付出的意义第三节付出什么第四节如何付出第七章教育与社会秩序建设节教育的双重任务第二节学生组织的教育功能第三节学校，和谐社会的摇篮第四节一种积极的尝试第八章人本主义的传统与追求节以人为本思想的意义第二节何谓人本主义第三节尊重人的智慧第四节追求人的存在价值的实现第五节捍卫人的尊严与权利第六节信赖经验，崇尚体验第七节追求完美与和谐第八节人本主义的教育信念与追求后记
作者介绍

序言
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