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[法]伯恩·查克劳(BorheneChakro) 著; 刘作芬 译;[南非]詹姆斯·柯维(JamesKeevy)、 韦欢欢 、 孙爱萍 、 徐冰娜 校 / 福建教育出版社 / 2019-06 / 平装
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上书时间2023-03-24
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学习成果的分层和认定:21世纪应用探讨
《学习成果的分层和认定:21世纪应用探讨》是由联合国教科文组织助理总干事长唐虔主持,邀请了优选很好相关专家齐心协力完成的项目总结报告。《学习成果的分层和认定:21世纪应用探讨》通过回顾、梳理学习结果认定领域已有研究及其进展,抢先发售向读者全面综述了现代教育、培训体制中评定学习结果的不同方式,并就今后学习结果究竟如何认定提出了独特的认识与理解。《学习成果的分层和认定:21世纪应用探讨》已经获得联合国教科文组织相关部门授权翻译和教科文中国委员会宣传处的翻译许可。
(南非)詹姆斯?柯维(James Keevy):教育博士,教育和培训领域的政策研究员。
(法国) 伯恩?查克劳(Borhene Chakroun):工程师,法国勃艮第大学教育科学博士,曾担任培训师,首席培训师和“职业技术教育与培训”(TVET)项目经理。
图表目录引言章 研究设计第二章 21世纪层级描述指标的应用聚焦领域:学习分类维度一:终身学习情境下的学习维度二:学习领域聚焦领域:设定学习层级维度三:学习层级聚焦领域:认可学习维度四:资历与资历框架维度五:以学习成果描述知识、技能和能力从而进行评估与认可维度六:学习成果评估第三章 未来展望一、资历呈现二、参照框架三、在线文凭四、国际资历五、新一代资历框架第四章 研究结论对世界参照层级的启示一、与学习领域相关的研究结论二、与学习层级设定相关的研究结论三、与未来发展相关的研究结论四、世界参照层级的形式五、世界参照层级的目的与附加值六、研究的局限七、后续工作八、结语缩略语与缩写词附录附录一:关键术语词汇表附录二:层级描述指标领域与递进图附录三:受访名单附录四:访谈日程表参考文献译后记
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开播时间:09月02日 10:30