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【书 名】 护理教育导论（自考教材）
【书 号】 9787565931062
【出 版 社】 北京大学医学出版社有限公司
【作 者】 孙宏玉 主编
【出版日期】 2024-04-01
【开 本】 16开
【定 价】 38.00元
【内容简介】
本教材护理类自考学生使用，是根据全国高等教育自学考试指导委员会*新制定的《护理教育导论自学考试大纲》编写的自学考试指定教材。本教材分为6章：第*章绪论介绍教育与护理教育的基本概念，护理教育及其学科发展，护理教育的研究范畴、任务与研究方法；第二章护理教育基础理论介绍了行为主义理论、认知理论、社会学习理论、人本主义理论、成人教育理论、合作学习理论、操作技能的教学原理、建构主义理论及其在护理教育中的应用；第三章护理学专业课程设置介绍了课程的定义与类型、课程模式的类型与内容，课程设置及在护理教育中的应用，护理学课程的发展与改革；第四章护理教学方法与技巧介绍了讲授法、小组教学法、以问题为基础的教学法、以案例为导向的教学法等常用的教学方法与技巧；第五章护理临床教学介绍了临床教学概述、临床学习环境、临床教师的角色及其选择、临床常用的教学方法；第六章护理教学评估与评价则介绍了教学评估与评价相关概念、试卷的编制及质量分析等内容。
【目录】
目录 组编前言 护理教育导论自学考试大纲 大纲前言2 Ⅰ 课程性质与课程目标3 Ⅱ 考核目标4 Ⅲ 课程内容与考核要求5 Ⅳ 有关说明与考核实施要求14 附录 题型举例16 后记17 护理教育导论 编者的话20 第*章 绪论21 第*节 教育与教育学概述21 第二节 护理教育及其学科发展28 第三节 护理教育的研究范畴、任务与研究方法39 第二章 护理教育基础理论46 第*节 行为主义理论46 第二节 认知理论52 第三节 社会学习理论60 第四节 人本主义理论62 第五节 成人教育理论66 第六节 合作学习理论68 第七节 操作技能的教学原理69 第八节 建构主义理论73 第三章 护理学专业课程设置78 第*节 课程的定义与类型78 第二节 课程模式的类型与内容83 第三节 课程设置及其在护理教育中的应用93 第四节 护理学课程的发展与改革97 第四章 护理教学方法与技巧103 第*节 讲授法103 第二节 小组教学法110 第三节 以问题为基础的教学法122 第四节 以案例为导向的教学法125 第五节 其他护理教学方法128 第六节 教学技巧129 第五章 护理临床教学140 第*节 临床教学概述140 第二节 临床学习环境142 第三节 临床教师的角色及其选择145 第四节 临床常用的教学方法148 第六章 护理教学评估与评价153 第*节 概述153 第二节 教学评估156 第三节 教学评价162 第四节 试卷编制及质量分析168 后记182
【前言】
前言 21 世纪是一个变幻莫测的世纪，是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终身学习。 作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，*大限度地发挥自己的潜能，达成学习的目标。 欢迎读者提出意见和建议。 祝每一位读者自学成功。 全国高等教育自学考试指导委员会 2023 年 1 月
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