《高中语文专题学习・陶渊明:魏晋风流之zui》:
《高中语文专题学习・陶渊明:魏晋风流之zui》以“魏晋风流之zui”为核心,重点选编了能展现渊明“洞见”“任真”“妙赏”的诗篇,兼及组诗,兼顾四言诗、五言诗、辞赋等体裁,另选了记传赞述疏祭等具有开创性的体例,目的是希望读者理解陶诗对名缰利锁的洞见,感受其经过淬炼的率性自然,发现其对田园诗意的妙赏。读陶诗,当点线结合,领悟其对人生的深刻省察:再与万物共情,沉浸式理解其笔下的田园生活:最后,当关注陶渊明被贬抑、甚至成为“昨夜星辰”的过程,审视陶渊明对当代人生存困境的救赎。
《高中语文专题学习・李白:因自由而放诞》:
气象万千,开放自信的盛唐文化孕育了天才诗人――李白,他以其非凡的自负和放诞、张狂的独立人格和自由创造的浪漫情怀,充分体现了盛唐诗人的时代性格以及精神风貌。李白的诗歌创作,充满了发兴无端的澎湃激情和放诞不羁,又充满奇特的想象和极端的对立。
《高中语文专题学习・李白:因自由而放诞》引导学生品味李白诗歌中的“自由”,分别从“对立”的情感带来的艺术张力、遣词用句中渗透的浪漫情怀、艺术个性形成的根源等方面来研读李白诗歌的“艺术个性”。
《高中语文专题学习・杜甫:真诚的言说者》:
杜甫是中国唐代诗人中非常非常代表性的诗人之一,也是中国诗人中将“真实”置于诗歌行文之间的“真诚的言说者”。
《高中语文专题学习・杜甫:真诚的言说者》从杜甫诗歌的“真淳的思想”“真实的题材”“高超的艺术手法”入手,补充关于杜甫的资料和他人对其的评注,在每篇诗作前配上“题记”,辅以演讲和游学指引,希望引导和帮助高中生们以自主研究的形式进入更高层面的阅读和思考的领域,并在这个过程中过的审美的新体验。
《高中语文专题学习・韩愈:文风如潮气势磅礴》:
韩愈是唐宋八大家之一,也是古文运动的领导者,提倡“文以载道”“惟陈言之务去”,反对骈俪文风。他的创作内容多样,不拘泥于文体,行文气势磅礴。
《高中语文专题学习・韩愈:文风如潮气势磅礴》由“韩文如潮”这个特点入手,赏析韩愈不同主题的文章,以“题记”的方式引导学生关注文章的背景和篇章独到之处;补充以助读资料、人物传记和差异化的评价,提供学生思考和质疑的空间;通过“思考与实践”为学生创设情境,在分享展示中提升自主探究的兴趣与能力,在专题学习中了解更为真实的韩愈,打开阅读经典的大门。
《高中语文专题学习・柳永:运雅入俗,雅俗共赏》:
柳永是中国词史上非常著名的词人之一,也是我国词史上第1位全力写词的词人。他的《乐章集》传词200余首,历来受到学者们的重视和研究。
《高中语文专题学习・柳永:运雅入俗,雅俗共赏》由柳永词的雅、俗问题入手,赏析柳永词作,补充阅读材料与人物传记,在每篇词作前配上“题记”,辅以演讲和游学指引,希望引导和帮助高中生们以自主、研究的形式进入更高层面的阅读思考的领域,并在这个过程中得到审美的新体验。