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学前儿童社会教育

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肖成林，赵倩倩，冯敏洁主编 / 江苏大学出版社 / 2020-08 / 其他

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定价￥45.00

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图书 > 教育
学前儿童社会教育肖成林江苏大学出版社
作者: 肖成林，赵倩倩，冯敏洁主编

出版社: 江苏大学出版社

出版时间: 2020-08

版次: 1

ISBN: 9787568414210

定价: 45.00

装帧: 其他

开本: 16开

页数: 1页

字数: 335千字
内容简介：

本书共分为九章内容包括学前社会教育概述、学前社会发展概述、学前自我意识教育、学前情绪情感教育、学前社会认知与社会适应教育、学前社会行为教育、学前个教育、学前社会交往教育及学前多元教育。

目录：

章学前社会教育概述
节学前社会教育的概念、特点与发展历程
一、学前社会教育的概念
二、学前社会教育的特点
三、学前社会教育的发展历程
第二节学前社会教育的目标与内容
一、学前社会教育的目标
二、学前社会教育的内容
第三节学前社会教育的途径与方法
一、学前社会教育的途径
二、学前社会教育的方法
第四节学前社会教育的评价
一、学前社会教育评价的意义
二、学前社会教育评价的原则
三、学前社会教育评价的内容
四、学前社会教育评价的方法
实践训练
思与练
思政之窗
政策方向明确——印发《幼儿园教育指导纲要（试行）》
第二章学前社会发展概述
节学前社会发展的主要理论基础
一、精神分析理论
二、社会学理论
三、认知发展理论
四、人类发展生态学理论
第二节学前社会发展的意义和影响因素
一、学前社会发展的意义
二、影响学前社会发展的因素
实践训练
思与练
思政之窗学前教育责任大科学育人促发展
第三章学前自我意识教育
节学前自我意识概述
一、自我意识的含义
二、自我意识的组成
三、学前自我意识的产生与发展
第二节学前自我意识教育的实施
一、实施正面教育
二、设置合理的活动
三、与学前进行有效的交流与对话
第三节学前自我意识教育活动实例
一、小班活动：好听的名字
二、中班活动：小时候的我
三、大班活动：我会做实践训练
思与练
思政之窗盲人乡村教师刘芳：走出黑暗心向光明
第四章学前情绪情感教育
节学前的情绪情感概述
一、情绪情感的概念
二、情绪情感在学前心理发展中的作用
三、学前情绪情感发展的特点
四、学前的依恋
五、学前的焦虑
六、学前的情感
……
第八章学前社会交往教育
节学前社会交往概述
一、学前社会交往的概念
二、学前社会交往的主要内容
三、3~6岁学前社会交往的特点
四、影响学前社会交往的因素
五、学前社会交往的意义
第二节学前社会交往教育的实施
一、了解学前社会交往能力的常用方法
二、学前社会交往教育的途径与方法
第三节学前社会交往活动实例
一、小班活动：借玩具
二、中班活动：萤火虫找朋友
三、大班活动：我的好朋友
实践训练
思与练
思政之窗“一生只为一事来”“感动中国”支月英
第九章学前多元教育
节学前多元教育概述
一、学前多元教育的主要内容
二、学前多元教育的意义
第二节学前多元教育的实施
一、学前多元教育的原则
二、学前多元教育的常用方法
三、学前多元教育的实施途径
第三节学前多元活动实例
一、小班活动：快乐大拜年
二、中班活动：五十六个民族是一家
三、大班活动：说唱脸谱
实践训练
思与练思政之窗融合民间游戏弘扬传统

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