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基础教育现代化的筑础进路

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阮成武 / 安徽师范大学出版社 / 2024-10 / 平装

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图书 > 教育
基础教育现代化的筑础进路
作者: 阮成武

出版社: 安徽师范大学出版社

出版时间: 2024-10

版次: 1

ISBN: 9787567670785

定价: 108.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 276页

字数: 285千字
内容简介：

道路与进路是相辅相成的。道路是方向、原则和根本的，具有长远的历史影响和深刻的全局意义。道路决定之后，进路成了道路实现及其成败的关键，是道路得到切实有效贯彻落实的过程保障。中国式教育现代化既要解决道路问题，也要解决进路问题。丛书以中国式教育现代化为论域，分别从战略定位、基础教育、高等教育和教师队伍四个关键领域，进行理论探讨和问题研究，四卷既具有各自主题和逻辑，又相互支撑和关联。丛书的出版不仅有利于促进中国教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设，更有利于在学理层面加强中国式教育现代化理论建设，增强中国式教育现代化的理论自信、制度自信和价值自信。本卷主要内容包括基础教育现代化目标研究、基础教育治理现代化研究、基础教育改革研究、义务教育专题研究、基础教育现代化理论研究等五章，从事理、治理和学理三个视角，探讨基础教育现代化的目标模式和制度架构、质量提升和结构优化、质量体系和治理能力、理论支撑和学科建设等。意在促进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，增强义务教育的普惠与公益，构建教育科学通向基础教育实践的桥梁，促进基础教育高质量发展。

作者简介：

阮成武，安徽师范大学教育科学学院教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授，国家“万人计划”教学名师，享受国务院特殊津贴专家，荣获全国五一劳动奖章，安徽省学术和技术带头人，安徽师范大学首批学科领军人才。兼任中国教育学会初等教育学学术委员会副理事长，国家社科基金评审专家。主持完成国家社科基金多项，出版学术专著5部，资政报告被教育部、安徽省委宣传部、全国教育科学规划《教育政策要报》采纳10余项。获国家级教学成果奖一等奖、二等奖各1项，安徽省社会科学奖一等奖、全国教育科学研究优秀成果奖二等奖。

目录：

章基础教育现代化目标研究

学有所教：现代国民教育体系更加完善的目标意涵

基础教育培养目标多元整合论

高等教育大众化下基础教育培养目标的整合取向

现代国民教育体系中初等教育的新定位

国际初等教育政策的价值趋向及对中国的启示

普通高中发展指导制度的基本架构

第二章基础教育治理现代化研究

我国“泛基础教育”制度设计的反思与重建

由到分享：素质教育政策新视角

素质教育政策制定和推行的利益与协调

利益分析视角下“幼儿教材”泛滥问题的治理

幼儿教育究竟需要什么“教材”

第三章基础教育改革研究

基础教育改革顶层设计的进路与反思(1980—2020)

新时代基础教育改革顶层设计的实施路径

基础教育改革如何在基本制度上突破

教育管办评分离的思想淬火与实践探寻

第四章义务教育专题研究

义务教育的私益及其私事化倾向的遏制

“上好学”政策话语的实践意义、现实挑战与应对策略

我国义务教育均衡发展政策的演进逻辑与未来走向

中部地区农村义务教育均衡发展的政策路径

省级统筹推进城乡义务教育资源均衡配置的调查分析

义务教育城乡一体化发展指数建构与实证分析

第五章基础教育现代化理论研究

筑起教育科学通向教育实践的桥梁

构建教育创新体系，加速创新教育进程

论新时代学校发展的规划与应变

教师专业化发展与学校组织的功能重定

学校德育一致原则悖议

课后服务的逻辑生成、形态特质和价值定位

主要参文献

后记

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