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陈然 / 中国社会科学出版社 / 2021-11 / 其他
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教育扶贫政策绩效评估-(以云南省为考察对象)
本书以云南省为研究对象开展教育扶贫政策绩效评估研究,构建西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估指标体系,选取7个样本县/区进行实证检验,对评估结果进行等级划分,检验了评估指标体系的科学性和可行性。通过评估,总结了西部贫困地区教育扶贫政策在发展理念、发展规划、发展模式、就业衔接、信息化程度、运行机制和制度体系等方面存在的问题,并针对性地提出了完善西部贫困地区教育扶贫政策体系的对策建议。
陈 然,管理学博士,云南大学政府管理学院讲师、硕士生导师,云南省公共政策研究院办公室主任,第四届中国研究生公共管理案例大赛评审专家。一直以来从事行政管理、公共政策和边疆治理等领域的科研和教学工作。主持、参与国家和省级科研项目十余项。
章 导论……………………………………………………………… 1 节 选题背景及意义…………………………………………… 1 第二节 文献综述…………………………………………………… 4 第三节 核心概念与理论基础 …………………………………… 24 第四节 研究思路与内容 ………………………………………… 30 第五节 研究方法与技术路线 …………………………………… 33 第六节 本书的创新与不足之处 ………………………………… 37 第二章 西部贫困地区教育扶贫政策的历史沿革 …………………… 39 节 西部地区贫困治理历程 ………………………………… 39 第二节 西部贫困地区教育扶贫政策的发展演化 ……………… 44 第三节 云南省教育扶贫政策的发展演变 ……………………… 49 第三章 完善西部贫困地区教育扶贫政策的依据 …………………… 55 节 西部贫困地区教育扶贫政策的战略规划分析 ………… 55 第二节 西部贫困地区教育扶贫政策的价值导向分析 ………… 59 第三节 西部贫困地区教育扶贫政策的政治系统分析 ………… 63 第四章 西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估体系构建 …………… 80 节 教育扶贫政策绩效评估体系构建的理论框架 ………… 80 第二节 教育扶贫政策绩效评估体系构建的具体流程 ………… 96 1 第五章 西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估体系的实证检验…… 142 节 实证检验的基本方法…………………………………… 142 第二节 云南省七个贫困县教育扶贫政策绩效评估的 数据统计………………………………………………… 152 第三节 云南省七个贫困县教育扶贫政策绩效评估的 结果分析………………………………………………… 161 第六章 西部贫困地区教育扶贫政策的问题诊断…………………… 209 节 教育扶贫 “全面系统性”发展理念不足 …………… 210 第二节 教育扶贫 “高质量内涵式”发展规划不足 ………… 215 第三节 教育扶贫 “需求导向式”发展模式不足 …………… 220 第四节 教育与就业 “立交桥”未完全贯通 ………………… __________226 第五节 教育扶贫信息化程度不足……………………………… 229 第六节 教育扶贫运行机制不健全……………………………… 233 第七节 教育扶贫制度体系不完善……………………………… 240 第七章 西部贫困地区教育扶贫政策体系的完善…………………… 243 节 构建教育扶贫政策的功能体系………………………… 243 第二节 完善教育扶贫政策的管理体系………………………… 251 第三节 健全教育扶贫政策的资源保障体系…………………… 255 第八章 结论…………………………………………………………… 260 参考文献………………………………………………………………… 263
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开播时间:09月02日 10:30