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颜岸青 著; 胡阿祥 、 叶继元 编 / 南京大学出版社,东南大学出版社 / 2018-03 / 平装
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历史学学术规范与方法论研究)/“十三五”江苏省高等学校重点教材·学术规范与学科方法论研究和教育丛书
《历史学学术规范与方法论研究)/“十三五”江苏省高等学校重点教材·学术规范与学科方法论研究和教育丛书》围绕历史学科本质和学科基本问题,梳理具体学科的学术史,以便完整清晰的梳理学科发展的脉络,呈现学科发展过程中不同学派和流派的产生、发展变化及其影响。介绍了“历史学学术规范概述”、“历史学基本研究规范”、“历史学研究程序规范”、“历史学写作规范”、“历史学引文规范”、“历史学成果发表规范”、“历史学学术批评与学术评价规范”、“”历史学研究的理论与方法“等。
胡阿祥,1963年生,安徽桐城人。文学博士。南京大学历史学院副院长、教授、博士生导师,南京大学六朝研究所所长。六朝博物馆馆长,南京六朝文化研究中心主任。“百家讲坛”主讲人,书香江苏形象大使。中国魏晋南北朝史学会荣誉副会长,江苏省六朝史研究会会长。主要学术领域为中国中古文史、中国历史人文地理、地名学。
颜岸青,1990年生,安徽合肥人。历史学博士。现为中共安徽省委办公厅法规室工作人员。主要研究方向为魏晋南北朝史、历史地理学。
叶继元,南京大学特聘教授,信息管理学院博士生导师,图书档案系主任、南京大学中国人文社会科学评价国家创新基地副主任。教育部社会科学委员会委员,国务院学位委员会第五届学科评议组成员,中国索引学会副理事长,全国高校图情工委期刊会副会长兼首席专家,美国《历史文摘》(Historical Abstracts)编辑顾问(1991-1997),美国Kansas大学访问学者(1999-2000),美国Drexel大学讲座教授和高级访问学者(2006)。曾主持国家社科基金重大项目、教育部人文社科重大项目。主要著作有《核心期刊概论》、《学术规范概论》、《期刊信息资源建设研究》、《中国哲学社会科学学术期刊布局研究》、《人文社会科学评价体系探讨》等。多次获教育部、江苏省优秀成果奖和指导博士、硕士、学士论文奖。《信息检索导论》、《信息组织》曾获“十一五”、“十二五”国家级规划教材。研究领域为期刊与信息资源建设、图书馆学理论、引文分析、学术规范和学术评价等。
前言第1章 历史学学术规范概述1.1 历史学学术规范的界定1.1.1 学术1.1.2 规范1.1.3 学术规范1.1.4 学术共同体1.1.5 研究范式1.2 历史学学术规范的内容1.3 历史学学术规范的目的1.3.1 保障学术传承1.3.2 促进学术交流1.3.3 推动学术创新1.4 历史学学术规范的作用1.4.1 有利于形成健康的学术生态圈1.4.2 有利于提升学术研究水平1.4.3 有利于提升中国历史学科的国际认可度第2章 历史学基本研究规范2.1 历史学科的基本概念2.1.1 历史2.1.2 历史学2.1.3 历史观2.2 历史学科的基础理论与优良传统2.2.1 历史学的基础理论2.2.2 历史学的优良传统2.3 历史学科的基本内容2.3.1 历史学学科体系2.3.2 历史学科的核心要素2.3.3 历史学的学科性质2.4 历史学科的基本建制2.4.1 历史学学术发展简史2.4.2 历史学教育2.4.3 历史学学术团体2.4.4 历史学学术刊物2.5 历史学科的基本研究操守2.5.1 学术道德2.5.2 学术自由2.5.3 学术交流2.5.4 学术平等2.5.5 学术传承2.5.6 学术创新第3章 历史学研究程序规范3.1 基本概念3.1.1 研究程序3.1.2 历史学的研究程序3.2 选题的基本要求3.2.1 选题的常见问题3.2.2 问题成因分析3.2.3 选题的程序规范3.3 文献调研与资料收集的基本要求3.3.1 历史学科所包含的文献资料种类3.3.2 文献资料调研的方法3.3.3 文献资料检索的途径3.4 研究设计的基本要求3.4.1 历史学研究设计的基本格式3.4.2 开题报告设计规范3.4.3 开题报告举例3.4.4 项目申报书设计规范3.4.5 项目申报书《课题论证》举例第4章 历史学写作规范4.1 标题的撰写要求4.1.1 主标题撰写要求4.1.2 副标题撰写要求4.1.3 层次标题撰写要求4.2 摘要的撰写标准4.2.1 中文摘要的撰写标准4.2.2 英文摘要撰写的一般要求4.3 关键词的选用4.4 责任者署名的要求4.4.1 基本概念4.4.2 历史学科责任者署名的基本规范4.5 致谢注意事项4.5.1 致谢的对象4.5.2 致谢的内容4.6 文献综述的写法要点4.6.1 历史学文献综述的写作要点4.6.2 撰写历史学文献综述的注意事项4.7 学术观点表达的要求4.7.1 恰当性:理解与同情4.7.2 简明性:切忌长篇大论4.7.3 规范性:用“历史语言”阐释史学观点4.7.4 准确性:用文献资料说话4.7.5 完整性:论证要首尾兼顾4.8 论证的基本要求4.8.1 历史学科论证的一般规范4.8.2 历史学科论证的注意事项4.9 结语的写法要点4.9.1 历史学科结语的类型4.9.2 历史学科结语的写作规范4.9.3 结语撰写的注意事项4.10 章节的安排和格式要求4.10.1 汉字数字标注要求4.10.2 阿拉伯数字标注要求4.11 行文的基本规范4.11.1 文字表达规范4.11.2 图表表达规范4.11.3 数字表达规范第5章 历史学引文规范5.1 基本概念5.1.1 引文5.1.2 注释5.1.3 抄袭5.2 引文的使用原则5.2.1 引文常见误区5.2.2 历史学科引文的使用原则5.3 引文的著录与格式规范5.3.1 基本信息的著录规范5.3.2 注释的格式与著录规范5.3.3 参考文献目录的著录规范5.3.4 引文著录的注意事项第6章 历史学成果发表规范6.1 期刊投稿的基本规范6.1.1 历史学科涉及期刊的种类6.1.2 投稿流程6.1.3 期刊投稿注意事项6.2 出版社投稿的基本规范6.2.1 历史学常见专著类别6.2.2 出版社种类与出版规范6.2.3 作者投稿程序6.2.4 出版社投稿的注意事项6.3 网络发表的注意事项6.4 学术交流与合作的基本规范6.4.1 历史学学术交流的形式6.4.2 历史学学术合作的模式6.4.3 历史学学术交流与合作的注意事项第7章 历史学学术批评与学术评价规范7.1 基本概念7.1.1 学术批评的概念7.1.2 学术评价的概念7.1.3 学术批评与学术评价概念的异同7.1.4 历史批评与史学批评的概念7.2 有关原则7.2.1 尊重历史研究的时代性与传承性7.2.2 突出史学评价(批评)的学术性7.2.3 确立评价(批评)主体之间的平等性7.2.4 坚持史学评价(批评)的客观性7.2.5 推进史学批评(评价)的规范性7.3 历史学学术评价的基本规范7.3.1 历史学学术评价的类型7.3.2 历史学学术成果评价的规范7.3.3 同行评价专家的素质要求7.4 历史学学术批评的基本规范7.4.1 历史学学术批评的主要方式7.4.2 历史学学术批评的要求7.5 历史学书评的基本规范7.5.1 历史学书评的分类7.5.2 建立历史学书评制度的措施与要求第8章 历史学研究的理论与方法8.1 基本概念8.1.1 方法与方法论的概念8.1.2 历史理论与史学理论的概念8.1.3 史学理论的内容体系8.2 历史学的研究方法8.2.1 传统史学的研究方法:著史、考史、评史、补史8.2.2 新史学的理论方法:新历史考证学8.2.3 中华人民共和国成立后十七年史学的研究方法:历史主义、阶级观点、史论关系8.2.4 新时期史学的研究方法:新视野、新史料、新方法的融合8.2.5 新时期史学研究方法体系8.3 历史学研究方法的运用8.3.1 史料学方法运用示例8.3.2 分析方法运用示例8.3.3 交叉学科方法运用示例第9章 历史学研究规范和学术创新9.1 历史学学术创新的内涵9.1.1 研究视角创新9.1.2 理论方法创新9.1.3 学科体系创新9.1.4 学术观点创新9.2 历史学学术创新与学术规范的关系9.2.1 学术规范是学术创新的前提与基础9.2.2 学术规范是学术创新预测的工具9.2.3 学术创新是学术规范进一步完善的动力9.3 历史学学术创新的原则9.3.1 传承性原则9.3.2 学术性原则9.3.3 整体性原则第10章 延伸阅读:史料与史识、理论与方法10.1 中国历史:品味式的思考10.2 魏晋南北朝史研究导引10.3 隋唐五代史研究导引10.4 理解与重视“老生常谈”的理论与学说10.5 读常见书与用新资料:以六朝研究为例10.6 用好传统史料,提高点校水平第11章 延伸阅读:学术批评与学术评价11.1 华林甫著《中国地名学源流》评介11.2 周振鹤撰《东晋南朝侨州郡县与侨流人口研究·序》11.3 《东晋南朝墓志研究·序》11.4 《民国行政区划研究(1912-1949)》审读意见11.5 《江苏通史·魏晋南北朝卷》审读意见11.6 《南京晓庄学院学报》“六朝研究”专栏主持人语附录 高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)学位论文作假行为处理办法高等学校预防与处理学术不端行为办法《中国社会科学》杂志社关于引文注释的规定主要引用文献索引后记
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开播时间:09月02日 10:30