坚守与创新--高校图书馆发展研究大中专文科新闻李晓蔚[等] 新华正版

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作者: 李晓蔚 [等]
出版社: 北京工业大学出版社
ISBN: 9787563972319
出版时间: 2019-11

版次: 1
装帧: 平装
开本: 16
页数: 257页

作者: 李晓蔚 [等]
出版社: 北京工业大学出版社
ISBN: 9787563972319

出版时间: 2019-11
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目录：

章  高校图书馆概述
  节  高等教育与高校图书馆
  第二节  高校图书馆的发展变迁
  第三节  高校图书馆的特点与职能
第二章  高校图书馆的发展
  节  高校图书馆发展趋势与策略
  第二节  信息社会下的高校图书馆
  第三节  高校图书馆事业发展的瓶颈与对策
第三章  高校图书馆知识服务创新研究
  节  高校图书馆知识服务概述
  第二节  高校图书馆知识服务的创新发展
  第三节  高校图书馆知识服务的案例分析
  第四节  高校图书馆知识服务能力提升研究
第四章  高校图书馆建设与创新研究
  节  高校图书馆精神建设
  第二节  高校图书馆传承建设
  第三节  高校图书馆网络建设
  第四节  高校图书馆信息建设
  第五节  高校图书馆创新与未来展望
第五章  高校图书馆信息服务创新研究
  节  传统的高校图书馆信息服务
  第二节  新媒体环境下的高校图书馆信息服务
  第三节  移动场景下图书馆信息服务模式的构建
  第四节  信息时代图书馆m00c教育创新服务
第六章  高校图书馆社会化服务创新研究
  节  高校图书馆社会化服务概述
  第二节  高校图书馆社会化服务的影响因素
  第三节  高校图书馆社会化服务典型案例分析
  第四节  高校图书馆社会化服务的时代变革
第七章  高校图书馆阅读推广研究
  节  高校图书馆阅读推广
  第二节  高校图书馆阅读推广的问题及应对措施
  第三节  新时代高校图书馆阅读推广前沿
  第四节  高校图书馆阅读推广案例
参文献

内容简介：

    本书共分七章，章内容为高校图书馆概述；第二章阐述了高校图书馆的发展；第三章内容为高校图书馆知识服务创新研究；第四章对高校图书馆的建设与创新进行了阐述，并对创新的未来进行了展望；第五章内容为高校图书馆的信息服务创新研究；第六章内容为高校图书馆社会化服务创新研究，并对典型案例进行了分析；第七章对高校图书馆的阅读推广进行了研究，并列举了高校图书馆阅读推广的经典案例。

精彩内容：

章高枚图书馆概述高等院校图书馆简称为高校图书馆，1987年教委召开的高等院校图书馆工作会议通过的普通高等学校图书馆规程规定： “高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为和科学研究服务的学术机构，它的工作是学校和科学研究工作的重要组成部分。”我国的高等院校图书馆有四种类型：普通高等院校图书馆、军队院校图书馆、党校图书馆和高等院校图书馆。高校图书馆是高等学校中为科研服务的学术、服务机构，高校的文献信息中心，是高校信息化和社会信息化的重要基地，是高校保障、科研和社会服务正常运行不可或缺的组成部分。高校图书馆在高等学校中处于重要地位，高校图书馆馆藏量和服务质量一直被视为大学办学水和办学条件的三大标志之一。节高等教育与高校图书馆高等教育是提升国民素质、增强竞争力的重要途径。高校图书馆是高等学校的文献情报中心，是办好高等教育的必要条件之一，它与教师队伍、实验设备并称为高等学校的三大支柱。高等教育的发展与高校图书馆的发展紧密相连并相辅相成，高校图书馆在高校发展中的重要作用以及高等教育本身的快展，使得高校图书馆相比其他类型图书馆，在资金投入、智力资源、硬件设施、馆藏资源等各方面都获得了更多的支持，具有较大优势。20世纪末期以来，在“科教兴国”战略实施的大背景下，我国高等教育的发展进人了有的新时期。高等院校在办学体制、办学规模、办学水和办学效益上都发生了巨大而深刻的变化，伴随着高等教育由精英教育向大众化教育的战略转移，高等教育的规模不断扩大，新校区建设、大学城建设、本科水评估工作都为高校图书馆的新馆建设、自动化水、馆际合作、馆藏建设等带来了有的机遇和发展，使原本领先于其他类型图书馆的高校图书馆更胜一筹。一、新形势下高等教育的发展特点 (一)教育终身化终身教育是“教育”“” “更新教育”等新的教育形式的归纳。终身教育的观点，即人的一生是自始至终受教育的一生，活到老，学到老。终身教育的任务是把学校教育和社会教育结合起来，实现教育一体化。随着新时代科学技术迅展，社会对劳动者的知识和技术要求越来越高，知识更新成为新时代高等教育必须解决的紧迫问题。当今一个大所掌握的知识，若干年后有些知识已经陈旧过时，高校“一次”的大学教育已不能适应新时代社会发展的需要，知识更新、逐步成为当代大终身的追求。(二)培养人才复合化服务于经济时代的高等教育体制，培养的是单一专业人才。服务于知识经济新时代的高等教育体制，是变单一的专才教育为综合的通才教育，在实施教育的目的上不仅是使受教育者掌握知识，更重要的在于使受教育者能运用知识探索未知、解决问题，具有高度综合的创造才能；在内容上，要求受教育者具备综合的知识结构和智能结构，在广博的知识教育的基础上接受专业教育，成为一专多能的“通才”或多能一专的“专才”。(三)教育形式多样化新时代社会对各类劳动者需求不断变化，我国高等教育方式出现了多样化的趋势，除了正规的高校教育以外，又创造了不少新的教育形式，如社会教育、自我教育、教育和等。专修学校、业余大学、函授大学、电视大学、开放大学、职业学校、特殊教育等形式得到普遍重视。(四)教育手段现代化当代科学技术提供了现代化的教育手段，电子计算机进入领域，现代化的教育手段使高等教育得到普及，扩大了人们接受教育的机会，为提高我国国民素质和社会文明程度，促进会的进步，产生难以估量的影响。(五)高等教育大众化随着新时代经济增长方式的转变，社会要求一线劳动者接受高等教育。群众已认识到接受高等教育的重要，愿意做必要的智力投资，提高高等教育普及率已成为人们的共同心愿
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