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何万国 著 / 科学出版社 / 2018-03 / 平装
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上书时间2022-03-07
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课程与教学论
《课程与教学论》共分十章,具体涉及课程基本理论、课程设计与实施、基础教育课程改革、教学基本理论、教学方法与模式、教学组织形式、教学设计与技能、课堂纪律管理与教学评价等内容。《课程与教学论》将“读者为本”理念贯彻始终,按照“理念先进、观点新颖、结构合理、案例丰富、可读性强、指导意义大”的要求来编写,体现基础教育课程改革的新要求,吸收新的研究成果,搜集鲜活的典型案例,力求实现学术价值与应用价值的有机统一。通观《课程与教学论》,读者能亲身感受到《课程与教学论》所具有的科学性、新颖性、实用性、可读性和案例的丰富性等特点,找到解决课程与教学中棘手问题的基本思路和新的策略。
目录第一章 绪论 1第一节 课程与教学论的研究对象与任务 1第二节 学习课程与教学论的意义与方法 3第二章 课程的基本理论 9第三章 课程设计与实施 25第一节 课程目标 25第二节 课程内容 32第三节 课程实施 36第四章 基础教育课程改革 40第一节 基础教育课程改革的背景 40第二节 基础课程改革目标 43第三节 基础教育课程改革的趋势 45第四节 新课程改革背景下教师角色的转变 49第五章 教学基本理论 57第一节 教学概述 57第二节 教学过程的规律 60第三节 教学原则 69第六章 教学方法与教学模式 86第一节 教学方法 86第二节 学习方式 101第三节 教学模式 109第七章 教学组织形式 122第一节 教学组织形式 122第二节 教学工作的基本环节 126第八章 教学设计与技能 140第一节 教学设计 140第二节 教学基本技能 146第三节 教学机智 160第九章 课堂纪律管理 170第一节 课堂纪律管理概述 170第二节 学生课堂违纪行为 172第三节 预防和纠正学生课堂违纪行为的策略 177第十章 教学评价 185第一节 教学评价概述 185第二节 学生学业成就评价 191第三节 课堂教学质量评价 195第四节 我国小学教学评价的发展趋势 201参考文献 204
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开播时间:09月02日 10:30