关荣泰,国际注册高级家庭教育指导师:中学高级教师:中央教科所、中国伦理协会德育委员会授予“百位德育名师”;中国伦理协会德育委员会授予“百部德育研究成果”;中央教科所立项课题《和谐德育研究》子课题《家庭和谐德育研究》课题组负责人:上海市闵行区第五期骨干班主任培训班指导教师;上海市闵行区优秀园丁:国家环保局“中国环保执法年鉴论文评比”一等奖,省级报刊发表论文多篇。作品有:《班主任微话题150》《国学阴阳五行入门》《班商会文集》《班主任校本教研文集》《初中年龄段德育衔接读本》。
成语是中华优秀传统文化中的璀璨之珠,是浓缩的中华文化。它是古代汉语词汇中经过长期锤炼而形成的固定短语,被广泛地运用于口语和书面语中。成语绝大部分来自古代经典著作或诗词文章,还有的来自传说故事或民间的口头流传。一般以四个字为主,凝练含蓄、言简意赅、结构缜密、寓意深远、滴水藏海,折射出浓郁的文化色彩和绰约多姿的历史内涵。
中国传统史学文献汗牛充栋,但治史重心始终以皇族王朝为历史重心,是帝王的“政治教科书”,治史目的是为帝王个人提供借鉴。历朝历代的帝王,不仅是传统史学浓墨重彩的首推者,两且对于文学史上成语的衍生和繁荣,也起了锦上添花的作用,丰富了中华文化。有关他们的成语,是中国历史浓缩的精华片段。
本书从建立中国历史上的第一个王朝夏朝的大禹开始,到清朝定都北京后的第九位皇帝光绪为止,采撷了和中国历代帝王有关的260条成语及其典故,春秋战国时期的帝王以东周王朝为主,诸侯国王未列入本书范围。各朝代建立前的帝王,诸如周文王、魏武帝曹操等未列入本书范围。从浩若烟海的成语中采撷的这些成语,都是和帝王相关联的,有的则是由帝王直接创造的。一个成语代表了一个精彩的历史典故,我们可以通过学成语,谈帝王,讲故事,更好地了解成语背后的历史内涵和思想精髓,知悉历代王朝和典型帝王。记住了成语,也就唤起了对历史的记忆。除了一些作为反面教材的、引以为戒的例子外,本书更多的是希望读者通过成语的学习,提高自身的人文素养。
本书编撰的出发点是兼顾通识教育提倡的“博学”理念,尤其注重人文素养的培养,使读者通晓文、史、哲。文学中有史学,史学中也有文学,文、史中更有哲学。成语与中国古代帝王的结合,无疑是文、史、哲结合的有效平台。它把文史知识和一个人世界观和方法论的形成相结合,注重才华、功底、见地、立场、思想、情怀、智慧和想象力的贯通,注重人文领域基本知识和成果的交融。防止出现搞文学的不懂史学、哲学,搞史学的不懂文学、哲学,搞哲学的不懂文学、史学,或者缺文采,或者缺学问,或者缺识见的问题。
基于这个出发点,本书在编纂中,每个成语条目分成12个栏目。“成语发音”“成语繁体”“成语例句”“近义词”“反义词”“成语接龙”侧重于文学知识的普及;“涉及帝王”“成语出处”侧重于历史知识的了解;“成语用法”兼顾文学知识的学习和哲学意识的培养;“成语解释”兼顾文学和史学知识的掌握;“成语故事”兼顾史学知识的学习和哲学意识的培养;“汉译英”则是力图实现中西文化的融合,尝试双语教育。其中,部分“成语繁体”字型与简体无差别,则不再单列。
本书涉猎的内容比较广泛,涵盖了衣(如“汉官威仪”)、食(如“一馈十起”)、住(如“金屋藏娇”)、行(如“龙行虎步”)各个方面;涉及了动物(如“网开一面”)、植物(如“黄台之瓜”)、地理(如“得陇望蜀”)、物理(如“伸钩索铁”)、建筑(如“钩心斗角”)诸学科;兼顾了政治(如“罄竹难书”)、军事(如“四面楚歌”)、法律(如“约法三章”)、外交(如“闭关锁国”)、经济(如“归马放牛”)、交通(如“分道扬镳”)、娱乐(如“梨园子弟”)等多个领域。更多的内容,则是与彰显个人修养有关,诸如进取精神(如“励精图治”)、勤奋精神(如“夜以继日”)、宽容精神(如“绝不护短”)、自省精神(如“下车泣罪”)、团结精神(如“哿ν心”)以及诚信意识(如“天子无戏言”)等,内容丰富。
本书还有一个显著特点是它的功能性和实用性。它不同于成语词典,“成语故事”这一栏目占到了每一条目内容的二分之一以上,将成语典故以有趣的故事形态呈现,加大了对成语典故完整性的叙述。每一条目都配有诠释成语内涵的插图,通过艺术的形式,将成语故事展现得琳漓尽致,使之具有一定的阅读和欣赏价值。本书兼具趣味性、知识性与实用性于一体,雅俗共赏。
值得注意的是,本书收录的成语故事来源于文字资料和口传资料两大部分。口传资料是指经历代口耳传承得以保存下来的以往人类的言行。与口传资料相比,文字资料无疑以其更加丰富且完备而更为重要。但是,文字资料和口传资料都不能单独作为信史,必须与考古资料相互印证后才能成为信史。因此,大多数条目的典故是文、史的结合,具有浓厚的文学色彩。同时,这里搜集的与古代帝王相关的成语只有260条,虽然是挂一漏万,但在今后的修订中将予以不断补充。
在本书的编纂过程中,博采众长,力求充分汲取同行的经验,涉猎了许多书籍,得到了许多人的支持。出版之际,谨表示衷心的感谢。同时,我也希望读者对本书给予批评指正,以使它更加完善。
希望大家能喜欢这本书!