觉知的爱:看见孩子的内在需求 素质教育 王树 新华正版
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作者:
王树
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出版社:
机械工业出版社
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ISBN:
9787111605607
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出版时间:
2018-08
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版次:
1
-
装帧:
其他
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开本:
16
-
页数:
184页
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字数:
138千字
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出版时间:
2018-08
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版次:
1
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装帧:
其他
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开本:
16
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页数:
184页
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字数:
138千字
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上书时间2024-05-12
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商品描述：
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主编：
孩子的需求已经改变了，父母还要站在原地吗？如何提升爱的能力，改善孩子成长的心理环境？如何看见和满足孩子的内在需求，支持孩子的精神成长？怎样带着觉知爱孩子，让孩子终成为尊重秩序、自发自律、绽放天赋、活出美德的人？
目录：
自序醒来吧，看见孩子的内在需求
绪论心灵教育的意义
章开始遇见一个人
的成长过程，是一个需求螺旋式上升的过程。婴儿的生存不仅仅依赖基本的生理需求的满足，还依赖于安全感和归属感的建构。父母可以通过重视、尊重、接纳、欣赏、规则和界限来帮助孩子建构安全感、归属感和自尊，推动孩子自我实现的探索。
节请马斯洛先生做家教
第2节让你的孩子拥有健康的内循环系统
第2章自我建构之基础：归属感与安全感
婴儿需要被父母、家庭全然接受，如同一个事物被一个空间接受一样。当这种全然的接受感在孩子的内在如同一颗种子被种下时，孩子心理上的安全感容易建构了。
节心理需求之归属感
第2节心理需求之安全感
第3章建构安全感与归属感所需的养分
人的成长基本的需求是安全感和归属感，而要完成其建构，人需要获得重视、尊重、接纳、欣赏、规则和界限。
节心理需求之重视
第2节心理需求之尊重
第3节心理需求之接纳
第4节心理需求之规则与界限
第4章从心理需求走向精神需求
满足基本的心理需求之后，人自然而然走向精神追求：审美和自我选择，以此来完成自我建构、自我实现和的人生三部曲。
节精神需求之自我选择
第2节精神需求之美学需求
第5章用爱的慧眼看需求
孩子的诞生也好，洋芋孩子的过程也罢，归根到底，是不断提醒父母：从心的位置来爱我们的孩子，因为这是成长的专享法则。
节爱的五种表达方式
第2节觉知的爱
第6章心灵需求与自我价值
当一个人获得爱，会获得存在的价值感，会服务和奉献社会，其人生也会走向一个良循环，对周围环境形成正向积极的影响力。
节认识自己的工具——冰山理论
第2节心灵教育来自一致的生命
后记保护好孩子的“第二层皮肤”
附录父母成长体验手册
内容简介：
好的教育，不应只局限于对孩子行为层面的训练和矫正，更重要的是看见孩子行为背后的心理需求和精神需求。同样，好的家庭教育，不仅仅是让父母学会养育技法，而是逐渐掌握教育的心法，让孩子的心理与精神的成长可以真实可见。本书依据马斯洛的需求层次理论和萨提亚家庭模式的基本理论，梳理了孩子从心理需求（安全感和归属感）到精神需求（审美和自由选择）的发展脉络，旨在唤醒父母关注孩子的心理和精神需求，给足孩子内在的营养，从而帮助孩子建构更加完整的自我。
作者简介：
王树，中国新教育的拓荒者、实践者、传播者，生命成长的实修者，将家庭、个人成长、身心灵实修体系融入教育的创新者，“萨提亚家庭模式是教育有效的支持系统”这一观点的提出者。中国靛蓝纪家庭成长学院创始人、心灵树生活艺术馆创始人。1995年，于宁夏参与创办了中国首所“爱和自由”学校，堪称靠前新教育的开端。自2004年开始，深度探索西方心理学对个人成长的影响，并系统学多种心理流派，将多年的学、体验和了悟融入中庭教育和营地教育的创新与发展中。曾出版家庭教育专著——透析童年，“帮助无数父母走出困境，寻找中正衡的养育之道”。
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