高校心理健康教育实效研究教学方法及理论彭彪新华正版

作者: 彭彪
出版社: 九州出版社
ISBN: 9787522515564
出版时间: 2023-01
版次: 1

装帧: 平装
开本: 16
页数: 248页
字数: 278千字

作者: 彭彪
出版社: 九州出版社
ISBN: 9787522515564

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教材教辅考试 > 考试 > 教师类考试

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目录：

绪论

一、研究背景与意义

二、外研究述评

三、研究思路与方法

四、创新之处

章高校心理健康教育实效概念与相关理论概述

节高校心理健康教育与思想政治教育

一、高校心理健康教育

二、高校心理健康教育与思想政治教育的关系

第二节高校心理健康教育实效相关概念的辨析

一、实效、实效、有效

二、高校心理健康教育实效的基本内涵

三、高校心理健康教育实效的基本特征

第三节高校心理健康教育实效研究的理论基础

一、思想政治教育学过程论与管理论

二、心理健康素养理论与积极心理学理论

三、cipp理论与服务质量理论

第二章高校心理健康教育的目标、内容与开展方式

节高校心理健康教育的目标

一、高校心理健康教育目标的功能

二、高校心理健康教育目标确立的依据

三、高校心理健康教育目标体系的构建

第二节高校心理健康教育的主要内容

一、心理健康素养教育

二、心理健康问题矫治

三、适应力教育

四、自我与人格教育

五、情商教育

六、积极的人际关系教育

七、挫折教育

八、积极进取心教育

九、智力开发教育

十、感教育

第三节高校心理健康教育的开展方式

一、心理健康教育课程

二、心理健康教育活动

三、心理咨询与心理辅导

四、危机与干预

第三章高校心理健康教育实效的评估

节高校心理健康教育实效评估的内涵与意义

一、高校心理健康教育实效评估的内涵

二、高校心理健康实效评估的意义

第二节高校心理健康教育实效评估的基本原则

一、结果评估与过程评估相统一原则

二、定评估与定量评估相统一原则

三、评估与整体评估相统一原则

四、客体评估与主体评估相统一原则

第三节高校心理健康教育实效评估的具体内容

一、结果实效评估及其评估的具体内容

二、过程实效评估及其评估的具体内容

三、整体投入评估及其评估的具体内容

第四节高校心理健康教育实效评估工具的设计

一、治目标结果实效评估工具的编制

二、发展目标结果实效评估工具的编制

三、心理健康教育过程实效评估工具的编制

……

内容简介：

本研究依据思想政治教育学、心理学、教育评估学等相关理论，在辩证唯物主义和历史唯物主义方的指导下，综合运用文献研究法、实证研究法进行研究。文章遵循“是什么？为什么？怎么做？”的研究思路开展研究。首先，科学阐释了心理健康教育实效的内涵；其次，在结高校心理健康教育实践经验的基础上，结合积极心理学理论，构建了高校心理健康教育的目标与内容。再次，系统阐述了高校心理健康教育实效评估的内涵、意义、原则与具体内容，并开发出评估工具；随后，依据实效评估工具对高校心理健康实效进行现状调查，结其彰显与不足，并分析影响实效的因素；后，在调查研究基础上，从优化教育过程要素与保障教育投入出发提出了提升高校心理健康教育实效的对策。

作者简介：

彭彪，男，汉族，党员，2013年于贵州师范大学应用心理学专业，2013年2019年任职于贵州医科大学大心理健康教育与咨询中心，20192022年湖南师范大学攻读思想政治教育博士，2022年7月任职于贵州医科大学马克思主义学院。以作者在中国临床心理学、frontier in ychology发表两篇心理健康主题。
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