亲子高效沟通 把话说到孩子心里 素质教育 ceo育儿经 新华正版
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作者:
ceo育儿经
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出版社:
西苑出版社
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ISBN:
9787515107967
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出版时间:
2021-05
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版次:
1
-
装帧:
平装
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开本:
32
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页数:
240页
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字数:
150千字
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出版时间:
2021-05
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
32
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页数:
240页
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字数:
150千字
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￥49.80
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上书时间2024-04-15
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商品描述：
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主编：
面对趋明显的老龄化趋势，发扬敬老助老的传统美德，使老年人“老有所为，老有所乐”是每个公民的责任，也是关乎发展和稳定的大事。本书以专业细致的理论与实践技术指导老年人心理服务工作的方方面面，是每个人尤其是老年服务工作者的需要，有着广泛的读者基础和教育意义。
目录：
章有效沟通——构建和谐亲子关系
节有效沟通的前提
第二节倾听是沟通的重要桥梁
第三节信任是建立亲密关系的基石
第四节尊重才能互相理解
第二章赏识教育——让孩子在爱中成长
节赏识教育开启爱之旅
第二节母亲，赏识教育中的重要角
第三节表达你对孩子的赏识
第四节避开赏识误区
第三章惩罚教育一帮助孩子自我醒悟
节赏罚有度，拒绝教育“抗体”
第二节欲擒故纵，让孩子“自食其果”
第三节智慧沟通，给孩子自我反省的机会
第四节屡教不改，需讲究教育策略
第四章独立教育——独立是成长的步
节引导孩子独立思
第二节不要过度保护你的孩子
第三节有一种爱叫“放手”
第四节独立的孩子早当家
第五章心理教育——关注孩子的心灵成长
节做孩子稚心灵的守护者
第二节培养孩子的自信心
第三节没有比坚持更有意义的事儿
第四节为孩子储备“人生财富”
第六章解决问题——达成合作的协议
节孩子“不”，家长要先摆正心态
第二节孩子反抗时，家长要找准对策
第三节善用，激发孩子的合作意识
第四节祖母法则，和孩子“签协议”
第五节专家支招，告诉家长“怎么办”
第七章语言风暴——建立家庭语言系统
节餐桌上的教育风暴
第二节别让孩子的终结在你的嘴上
第三节避开暴力沟通
第四节用幽默的方式和孩子交流
第八章以身作则——身教重于言教
节做孩子需要的家长
第二节的家长应该懂得爱的智慧
第三节不要做欺骗孩子的家长
第四节为自己树立威信
内容简介：
良好的亲子关系是构建和谐家庭氛围的重要因素，也是家长与孩子的共同追求。而创造和谐亲子关系的前提，则是亲子之间有良好的沟通。建立良好的亲子沟通关系，可以使孩子和摆脱各种心理问题，形成健全的人格，变得积极向上。本书从有效沟通、赏识教育、惩罚教育、独立教育、心理教育、解决问题、语言风暴、以身作则这8个教育主题入手，结合案例对亲子沟通进行了尽可能细致的探讨，能有效帮助家长领悟沟通背后的内涵与实质，并灵活应用沟通，解开教育的迷局，建立优质的亲子关系，从而营造和谐的家庭氛围。
作者简介：
ceo育儿经，亲子教育自媒体，专注家庭教育的深度研究，致力于为读者提供科学、实用的育儿和理念。帮助读者缓解育儿焦虑，修正亲子关系，培养独立自主和身心健康的孩子。
精彩内容：
节 有效沟通的前提
拥有一份良好的亲子关系不仅是家长的愿望，也是孩子的期望。良好的亲子关系是和谐家庭氛围的重要组成因素，更是家长与子女共同的追求。然而，在现实生活中，双方却经常会感到无奈和痛苦。孩子难以接受家长的、主观的、保守的，甚至还有点固执的教育方式，而家长也不能接受孩子的我行我素、不、好高骛远、经不起挫折，甚至和自己对着干的一些言行。于是，在一个家庭里是会出现家长与子女盾激化的现象，甚至很多家长感叹，如今的孩子像是脱了缰的野马，难以驯服。
但是，孩子并不是什么野马，更不需要驯服，家长也接近没有必要去学如何“驯兽”，因为孩子虽小，可他们也是社会的一员，是独立的个体。在如今信息渠道多样化的时代，家长应该做的是找到与孩子难以顺利沟通的原因，学如何去和孩子沟通，并且积极提升亲子沟通，以便建立有效的亲子沟通方式。
研究发现，在一个亲子关系和谐的家庭中，家长与孩子之间沟通顺畅，孩子通常不需要过多的督促会主动好好学；但在一个亲子关系紧张的家庭中，无论家长如何苦婆心，孩子一般都会出现学问题。不是这些孩子笨，而是他们有心结。亲子关系紧张，亲子沟通出现障碍，使孩子出现了逆反心理，进而影响到学。 家长和孩子难以顺畅沟通的原因结起来有以下几点。
（1）相处时间太少。生活和工作的压力常常使人精疲力竭，而为人父母者则会更加觉得肩上的压力大。许多家长认为，给予孩子更好的物质条件比什么都重要。然而，当他们带着这样的想法在外面打拼时，孩子却被遗留在孤独的角落里。家长与孩子的相处时间太少，是导致沟通问题的重要原因之一。
（2）亲子沟通的内容永远都在围绕着“我”。一场以“我”为中心的谈话，偏离了解决问题的目标，变成家长自我情绪的发泄途径，这容易激起孩子的反感情绪。比如，孩子期末试没有拿到以往的好，家长得知后非常不高兴，于是说：“凭你这学期的表现，我知道你的会下降！”这句话其实只是家长自身不满情绪的表达，不仅没有虑到孩子的心理感受，也不能真正解决问题。类似的话，家长说得越多，孩子越感到厌烦。
（3）满足自身控制欲的谈话。家长与孩子进行沟通交流应该是为了关心孩子的成长所需，促进其更好地成长，而不是为了满足家长对孩子的控制欲。比如，当孩子兴高采烈地对家长说：“妈妈／爸爸，我又是班级名。”此时孩子无非是想听到家长的一些鼓励和认可的话语，但有些家长偏偏会这样说：“嗯，不错，争取下次拿个年级回来。”这些家长既没有充分关注孩子的和努力，还将自己的意愿（年级）强加在了孩子的身上。他们把注意力接近转移到了另外一个方向。
（4）不懂得倾听、急于表达的传统谈话模式。有些家长在孩子面前一向都是的代表，是长辈，他们认为孩子还小，应该凡事听从家长的安排，也不容许孩子有自己的意见。所以，这类家长通常都是急于表达而不懂得倾听的类型。但是不倾听又怎么会真正了解孩子的内心呢？因此双方沟通自然成了问题。
另外，家长要知道，有效沟通应该是双向的，当你在不停说教时，也应该虑到孩子。成功沟通的首要条件是和谐的氛围，在和谐的气氛中，孩子才不会启动自我保护机制，当然更加乐意“”。因此，沟通的重点不是为了控制孩子，不是推动孩子，不是强调过程，也不是让孩子听你说得多么有道理，而是沟通的效果，也是你说的话是否能够被孩子接受。
双向沟通是一方在表达完自己的观点之后，另一方给出了回应；而有效的双向沟通应该是另一方给出的回应是对方所期望的。因此，家长与子女之间有效的双向沟通，应该是家长说的话孩子愿意听，并且他们也乐意按照这样的方式去做。即使孩子不是接近接受，但也非常乐意与家长进行进一步沟通，或者孩子会说出自己的想法，喜欢与家长一起讨论，这些都是非常成功的有效沟通。
精彩书评：
有效沟通，正确教养，给孩子足够的心理营养。
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