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英语易混词快乐学习法

李鋆著 / 金盾出版社 / 2009-08 / 平装

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英语易混词快乐学习法
作者: 李鋆著

出版社: 金盾出版社

出版时间: 2009-08

版次: 1

ISBN: 9787508257518

定价: 16.00

装帧: 平装

开本: 大32开

纸张: 胶版纸

页数: 252页

正文语种: 简体中文，英语
内容简介：

《英语易混词快乐学习法》以轻松幽默的笔调、丰富的想像力和隽永的语言将英语易混词各自的“个性”活灵活现、惟妙惟肖而又充分、鲜活、洒脱、淋漓尽致地表达出来，代之以单调乏味的讲解，使同学们能在简洁明快、充满乐趣中伴以自信地学习新课标各版本初中英语教材中的众多易混词，一看丢不掉、一读就明了、一用就提高。

作者简介：

李鋆，中学高级教师，河南省学术带头人，中国教育学会会员，国家基础教育外语教研中心研究员。北京外国语大学中国外语教研中心重点招标课题“教学方法与英语学习成效”子课题组组长，全国外语教研资助金项目重点课题优秀实验教师。执教省级骨干教师“相似诱导”教学法示范课，获教育部教师奖励基金会“国家教师科研基金教学贡献奖”、“科研进步奖”，省教育厅优质课、教研成果奖。全国中小学英语知识能力竞赛、《聪明泉》、《小作家》学生双语作文优秀指导老师。在全国核心期刊、国际学术交流刊物、中国人民大学书报资料中心刊载论文多篇。独著、主编、参编、修订中考复习用书多部及《新英汉用法词典》，主讲《英语学习方法与记忆技巧》，分别由东北师大、吉林教育、光明日报、广西师大、新蕾音像和中国对外翻译出版公司出版。在中央教科所、国家新闻出版总署“双效期刊”、免检期刊等发文数千篇，分获“稿件创新奖”、“十佳（稿件）作者”殊荣。教研事迹被中国广播网、《大河报》、教育时报等媒体报道。

目录：

A
1.a，an，one依依惜别——“一”“一”析别
2.about与on分别是“关于”什么
3.above与on如何恰当地表示位置“在上方”
4.across与through怎样“穿过”
5.advice，suggestion提点“建议”来“劝告”
6.afew，alittle或abit（of）怎样来准确表示“一点，一些，几个”
7.after和behind如何表示空间位置的“在……之后”
8.after与later怎样表示时间上的“……之后”
9.表示“以前”的ago，before会出现于何种时态句子中
10.agreeon，agreeto，agreewith：警惕agree后面的“花样”
11.“生”龙“活”虎的alive，lively，live
12.allright，Thatsallright有何异同
13.“all，whole，total”“都”表示什么
14.almost，nearly“几乎”一样吗
15.alone，lonely“独自”一人感到“寂寞”吗
16.als0，too：野百合“也”有春天
17.although，though“尽管”如此，“但是”也要省略
18.amazed，amazin9不由得你不惊异
19.amon9与between是“在”多少人或物“之间”
20.and，or，but关系一样吗
21.and与with“和”为贵：讲“和”需要条件吗
22.anyway，anyway“无论如何”也要用尽“任何方式”
23.锋芒毕露的argueabout，arguewith
24.arrive，get，reach都“到达”，其中的差异何在
25.asaresult，asaresultof…“前因”还是“后果”
26.ask，askfor：“询问”与“请求”的结合
27.asleep，sleepy：“困”了需要“睡”
28.表时间的at，in，on有何区别
29.atatime，atonetime“过去”的“每一次“同时”发生
30.atdark，inthedark“傍晚”走进“黑暗中”
31.atlast，intheend，finally“终于”走到了一起
32.atleast，intheleast对“至少“丝毫”不含糊
33.atpresent，forthepresent“目前”“暂且”如此
34.atsea，atthesea，inthesea，onthesea，bysea“海”量变换
35.atthebeginnin9，inthebeginnin9“开头”的学问
36.attheheadof，infrontof“向前看，莫回头”好吗
37.atthetable，attable“在桌子旁“吃饭”
38.登峰造极的atthetopof，onthetopof
39.awake，wake一觉醒来精力旺

B
40.bad与broken分别是怎么个“坏”法
41.忧患的beafraidofdoin9，胆小的beafraidtodo
42.beautiful与nice，pretty，handsome一样“漂亮”吗
43.because，since，as，for因果报应有强弱吗
44.begin，start怎样“开始”
45.begoodfor，begoodt0，begoodat如果出色地表现自己
46.bemadeof，bemadefrom“制作”的奥秘
47.beslowtodosth，beslowindoingsth“不轻易”“呆头呆脑”
48.从严要求的bestrictin，bestrictwith
49.book与order都“订购”些什么
50.bored，boring对“令人厌烦的“感到厌烦
51.borrow，lend，keep：有讲究的“借”
52.both，all“都”有使用范围吗
53.breakone’sword，eatone’swords德行不同
54.bring，fetch与take“带”向何方
55.byair，intheair，ontheair广阔天地，大有作为
56.byheart，atheart，inheart都很用“心”
57.by（of，under）thenameof，inthenameof中的名角name
58.bytheway，inthe（one’s）way，onthe（one’s）way，ina（one）way纷繁ways迷人眼

C
59.callsbnames，callone’sname是否“名正言顺”、悦耳动听
60.calm，quiet‘平静”与“安静”的柔美结合
61.can与beableto各有多少“能”耐
62.can与could使用的情态和语气一样吗·
63.can与may怎样才“会”各尽所“能”
64.careabout，carefor你是否“在意”别人“喜欢”不喜欢
65.catch与hold如何“拿”是好
66.有喻意的central与有等级的middle
67.city与town：规模不同，大小不
68.class与classmate“班级”“同学”关系怎样
69.class，lesson：这一节上啥“课”
70.clean，clear因勤快而洁净
71.close与shut：怎样才能“关”得紧
……

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《英语易混词快乐学习法》以轻松幽默的笔调、丰富的想像力和隽永的语言将英语易混词各自的“个性”活灵活现、惟妙惟肖而又充分、鲜活、洒脱、淋漓尽致地表达出来，代之以单调乏味的讲解，使同学们能在简洁明快、充满乐趣中伴以自信地学习新课标各版本初中英语教材中的众多易混词，一看丢不掉、一读就明了、一用就提高。
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