当代教育名著选读 教学方法及理论 李家成 主编 新华正版
举报
-
作者:
李家成 主编
-
出版社:
华东师范大学出版社
-
ISBN:
9787561764459
-
出版时间:
2009-02
-
版次:
1
-
装帧:
平装
-
开本:
16
-
页数:
210页
-
字数:
265千字
-
作者:
李家成 主编
-
出版社:
华东师范大学出版社
-
ISBN:
9787561764459
-
出版时间:
2009-02
-
版次:
1
-
装帧:
平装
-
开本:
16
-
页数:
210页
-
字数:
265千字
售价
¥
14.80
4.9折
定价
¥30.00
品相
全新品相描述
上书时间2024-10-23
卖家超过10天未登录
-
-
商品描述:
-
目录:
导言
独特时代中的生态背景变迁
关注当代教育思想家与教育名著
在研读中融入教育改革
读思行结合的读书之旅
选读之一《学会生存——教育世界的和明天》
迎接人类发展的新挑战
学会生存的当代内涵
对"生存"问题的教育学思
选读之二《教育人类学》
德国教育改革基础的自觉
教育内涵的再透析
教育人类学视野下的教师
选读之三《教育——财富蕴藏其中》
教育改革与发展的世纪挑战
教育的四大支柱
新的教育发展战略
选读之四《基础学校——一个学化的社区大家庭》
回到基础教育改革之基础
有机联系的学校改革
学校改革的条件保障
选读之五《变革的力量——透视教育改革》
教育变革的独特
教育变革的范例
学校成为学机构
变革力量的再清晰
附录:读书四则
后记
内容简介:
当代教育名著解读在整体设计、具体内容、写作方式等方面,都是一次自主的尝试。教师教育是建立在学科、专业和教育学科共同协调发展基础上的专业教育。作为教师教育研究的新进展,教师专业的终身发展、教师的研究与反思、教师行动研究、基于情境的教师表现评价等,既要求在教师教育中将之转化为具体的实践,也要求指导教师将之转化为自身实践的要求。不断推进教师教育理论与实践和创新,把学科、专业与教育学科科学研究的成果转化为教师教育的课程与内容,建设与实施素质教育相适应的教师教育课程体系,推出一批符合新课程改革理念的优质教材,在教育理念、模式和方法、途径、手段等方面开展实践创新,既是中国教师教育改革的客观要求,也是高水师范大学不可推卸的使命与责任。
作者简介:
李家成,教育学博士,基础教育改革与发展研究所研究员,教育学系副教授。主要研究领域为班级建设、学校变革等。出版关怀生命:学校教育价值取向探、“新基础教育”发展与教育指导纲要等。
孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课
开播时间:09月02日 10:30
即将开播,去预约

直播中,去观看