走入教育改革深水区:同济大学"苗圃计划"的探索与实践 教学方法及理论 廖宗廷 新华正版
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装帧:
平装
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开本:
16
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页数:
241页
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字数:
260千字
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出版时间:
2017-04
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16
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页数:
241页
-
字数:
260千字
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上书时间2024-04-17
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目录:
章 苗圃之源
“苗圃计划”:我们不是坐等收割
选拔适合在同济土地上成才的好苗
“苗圃”育人,体现大学的一种社会责任
探索选拔与培育杰出人才之路
众志成城,奠基
培育适合在同济土地上成才的好苗
第二章 园地争鸣
同济自主招生不是到瓜田里摘瓜
上海应率先推进试招生制度改革,为教育改革提供示范
(上海提案摘录)
从人才培养的高度实施“苗圃计划”
同济“苗圃计划”是来真的
切实推行“苗圃计划”
“苗圃计划”踏准了我国教育改革的节拍
“苗圃计划”应该并能够成什么?
“苗圃计划”为高校选拔“适切”人才提供了新思路
人才支撑计划
偏远地区的利好人才培养计划
增强宣传与解读力度
关于机会成本的思
“苗圃计划”制导工程师
“苗圃计划”:新的人才培养模式
谈“苗圃计划”与中职业规划
“苗圃计划”的开展与实施
用好“苗圃计划”,种得满园瓜
求木之长,当固本培苗
人才培养的实践和思
在教育的有效衔接中助推人才培养模式
第三章 菁苗满圃
弟二早 肯田?囤
了解为选择之壤:大学先修课程
为量身定做“苗圃”课程
细致做好大学与中学的合作协调工作
选派实力强大的教授团队进中学
让“苗圃”学员进同济后快速适应大活
加强专业导论教育
“走进大师”课程引发了我对科学研究的兴趣
在同济我又有了一个家:“苗圃之家”
在“苗圃”大家庭中健康成长
我成为一名“苗圃”宣讲人
“苗圃计划”开启了我兴趣的大门
我明确了自己想要什么
创新乃发展之魂:创新项目
创新项目营造了科研氛围
指导进行项目选题
“苗圃计划”促成了一系列品牌活动
难忘的做项目过程
做项目组长使我有了更多历练
对我们来说,过程才是重要的
实践的过程是不断学的过程
感悟到了团队合作的重要
梦想,伴随着项目起航
创意来自于生活
我的创意有趣又实用
力行而后知之真:暑期夏令营
夏令营让中更直观地了解大学
砥砺而不可以已:跟踪与反思
我们的思
边思,边实践,边推进
为“苗圃”点赞
“苗圃之家”与社团建设及发展
探索建立科学的评价、追踪、反馈机制
我理解的“苗圃”学子
进入“苗圃计划”让我更加自信
春风化雨润无声:我的“苗圃”故事
我将带给世界的影响,是积极向上的
从车迷走上专业之路
老师的人格魅力,让我敬仰
一段美不胜收的回忆
求索路上,不惮前行
遇见同济,在我美的时候
同济情怀
让世界因我而更美好
与同济结缘,圆建筑师之梦
理想之舟正扬帆起航
原来我有创新的潜质
在美好的时光去创新
我的桥梁梦
享受过程
有梦想,有目标,真好!
成为一名同济人,我自豪
“苗圃”是一个让我发光发热的电源
“苗圃”让我的高中生活多了梦想的
感谢“济”遇
在合作中前行
我与同济的“恋爱”
同舟,共济
“苗圃”的春夏秋冬都是成长
幼苗定能长
找到了更适合自己的专业方向
“苗圃”是我成长路上一块重要的基石
“苗圃”是一个精彩的舞台
薪火相传盼苗成:校友之声
校友资源助力“苗圃”成长
致花开的未来
我的“苗圃”故事
“苗圃计划”创新试招生制度
第四章 苗圃骋望
放大效应,扩大影响
对话“苗圃计划”
“苗圃计划”助推中学特创建
奉献桑梓,成未来
铺沃土,助苗茁壮成长
新格局,新理念,新开拓
正确认识,突破藩篱
把握机遇,培养人才
创新人才培养模式的探索
“苗圃计划”实施效果显著
后记
内容简介:
由廖宗廷主编的走入教育改革深水区:同济大学“苗圃计划”的探索与实践共分四章,章为“苗圃之源”,主要收集同济大学校对“苗圃计划”的论述和专题访谈;第二章为“园地争鸣”,较系统地收集了大学、中学教育管理者、参与计划的教师、工作人员、校友和广大对“苗圃计划”的认识、参与后的亲身感受、体会、心得、意见和建议。第三章为“箐苗满园”,主要从参与教师、的经历,展现“苗圃计划”的实施过程、参与体验及收获;第四章为“苗圃聘望”,主要从管理者、实施者、接受者的角度,描绘“苗圃计划”在深化改革、追求很好、培养创新人才方面的期盼和继续努力的方向。
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