走出教育误区 教学方法及理论 作者 新华正版
举报
-
作者:
作者
-
出版社:
广东世界图书出版公司
-
ISBN:
9787510019562
-
出版时间:
2010-04
-
版次:
1
-
装帧:
平装
-
开本:
16
-
页数:
208页
-
字数:
160千字
-
出版时间:
2010-04
-
版次:
1
-
装帧:
平装
-
开本:
16
-
页数:
208页
-
字数:
160千字
售价
¥
13.10
3.4折
定价
¥38.80
品相
全新品相描述
上书时间2024-03-21
卖家超过10天未登录
手机购买
微信扫码访问
-
-
商品描述:
-
目录:
引言
章 与新课程理念形似而神非
节 追求开放式,淡化任务
第二节 过于重视课前设计
第三节 小组合作学,流于形式
第四节 “自主学”等于自己学
第五节 忽视教师主导作用,片面追求自主探究
第二章 课堂走入歧途
节 多媒体独霸课堂
第二节 把“听懂”当“学会”
第三节 “拖堂”是为了
第四节 讲课时不许“插嘴”
第五节 滥用课堂评价
第三章 师爱无度
节 极力崇尚“赏识教育”
第二节 对优等生过度表扬
第三节 “严”师出高徒
……
第四章 家校合作走入误区
第五章 思想工作简单化
第六章 班级管理走入误区
内容简介:
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学、不断自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家。
孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课
开播时间:09月02日 10:30
即将开播,去预约
直播中,去观看