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胡少杰 编 / 科学出版社 / 2012-09 / 平装
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上书时间2020-10-20
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高等职业教育“十二五”规划教材·高等职业教育建筑装饰技术类系列规划教材:建筑艺术构成
《高等职业教育“十二五”规划教材·高等职业教育建筑装饰技术类系列规划教材:建筑艺术构成》结合现代设计发展的需要,系统而全面地讲述了建筑岂术构成。 本书由三部分构成,包括平面构成、色彩构成和立体构成。本书着眼于柔性化教学方法,即将色彩原理、材料的选择和应用、视觉心理认知等理性因素揉进平面、立体空间的设计基础训练中去,并注重对学生创造能力的培养。本书内容由浅入深,图文并茂。 《高等职业教育“十二五”规划教材·高等职业教育建筑装饰技术类系列规划教材:建筑艺术构成》可作为高职高专院校建筑装饰、艺术设计等相关专业教学用书,也可供相关设计人员参考。
概述0.1构成的概念及意义0.2构成的应用及发展方向第1部分平面构成单元1平面构成基本元素1.1点的表现形式1.1.1点的性质和作用1.1.2点的错觉1.1.3点在设计中的应用1.2线的表现形式1.2.1线的性质和种类1.2.2线的感情性格1.2.3线的错觉1.2.4线的作用1.3面的表现形式1.3.1面的构成形式1.3.2单形的构成1.3.3面在设计中的应用1.4点、线、面的构成及其形式法则1.4.1对称和平衡的性格1.4.2对称和平衡的基本形式1.4.3点的平衡构成1.4.4线的平衡构成1.4.5点、线、面构成的实际应用单元2平面构成的骨格表现形式2.1重复的表现形式2.1.1重复骨格2.1.2基本形2.1.3重复骨格重复基本形2.1.4重复骨格近似基本形的构成2.1.5重复骨格构成的应用2.2基本形的群化构成2.2.1群化构成的基本要领2.2.2群化构成形式2.2.3形成群化的条件2.2.4群化构成的设计方法2.2.5群化构成的实际应用2.3节奏、韵律的创造与渐变、发射的设计2.3.1渐变构成2.3.2发射构成2.3.3渐变、发射实例应用2.4比较形式——对比与变化2.4.1对比的作用2.4.2对比的形态2.4.3对比的分类2.4.4对比构成需要掌握的要点2.4.5对比构成作品实例2.5打破常规——破规与变异2.5.1破规和变异的分类2.5.2空间构成2.5.3视觉感应构成2.5.4特异构成作品实例2.6肌理为设计增色2.6.1平面肌理的制作方法2.6.2材料肌理的制作方法2.6.3肌理构成作品实例单元3平面构成材料体验3.1常规构成材料体验3.2综合构成材料体验第2部分色彩构成单元4色彩构成与色彩基础4.1色彩构成基本元素4.2色彩基础4.2.1色彩4.2.2色相环的组成单元5色彩的对比与色彩的调和5.1色彩的对比5.1.1色彩的三要素对比形式5.1.2色彩的其他对比形式5.2色彩的调和与表现形式5.2.1同一调和5.2.2类似调和5.2.3互补色调和5.2互补色调和实例应用单元6色彩表达与色彩空间6.1色彩表达与色彩联想6.1.1色彩的语言性与视觉心理效应6.1.2色彩的象征性6.1.3色彩的膨胀与收缩6.1.4色彩的前进性与后退性6.1.5色彩的艳丽与素雅6.1.6各颜色的联想意义6.1.7色彩象征的实例应用6.2色彩空间与空问混合6.2.1形成空间混合的原因6.2.2空间混合构成做法6.2.3空间混合的产生须具备的必要条件6.2.4空间混合实例应用第3部分立体构成单元7立体构成基本元素与表现要素7.1立体构成基本元素7.1.1点限空间7.1.2线限空间7.1.3面限空间7.1.4体限空间7.2立体构成的表现要素单元8点、线立体形态的表现形式8.1点型材料构成8.2线型材料构成8.2.1软质线材的构成8.2.2硬质线材的构成8.2.3线材构成实例应用单元9面材构成与面材造型9.1面材构成9.2面材造型9.2.1半立体单形、半立体重复9.2.2透空柱体9.2.3多面体单体9.2.4单体集聚9.2.5层面排列单元10立体构成基础造型块材10.1块材的基本特征10.2块型材料空间表现形式10.2.1切割法10.2.2积聚法单元11立体构成的艺术设计11.1利用点、线、面型材料构建建筑体模型11.1.1模型工具与材料11.1.2模型的制作11.2利用块型材料构建建筑体模型11.2.1模型材料与工具11.2.2模型的制作主要参考文献
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30