导读/1
第一章研究导论/1
第一节研究背景/3
第二节研究现状/13
第三节研究目的与意义/19
第四节研究问题及思路/21
第二章普通高中综合素质评价的理论基础及研究假设/27
第一节综合素质评价相关概念的内涵解读/29
第二节普通高中功能的一般分析/38
第三节普通高中综合素质评价的意义/42
第四节普通高中综合素质评价的理论基础/54
第五节普通高中综合素质评价的研究假设/65
第三章综合素质评价政策的形成与发展/71
第三节国外综合素质评价的启示/99
第四节我国综合素质评价的价值导向/114
第五节综合素质评价与学业水平考试的关系/116
第四章普通高中综合素质评价实施现状调查——以上海市为例/121
第一节普通高中综合素质评价方案分析/123
第二节上海市普通高中综合素质评价开展的基础调查/132
第三节新时期上海市普通高中综合素质评价策略选择/167
第四节上海市普通高中综合素质评价实施现状分析/181
第五节上海市普通高中综合素质评价的成效与问题/196
第五章教育大数据采集与分析/201
第一节教育大数据藏在哪/203
第二节教育大数据为谁服务/206
第三节教育大数据采集与分析/211
第四节教育大数据的问题与矛盾/273
第六章基于大数据的普通高中综合素质评价模型构建/279
第七章研究结论与展望/319
参考文献/332
后记/343