民国国立大学学科价值取向流变研究（1912—1936）

本书以民国国立大学理想本位—现实本位—实践本位学科价值取向发展演变的三个历史时期为经，以“学科知识—学科制度—学科文化”为纬，动态研究民国国立大学学科价值取向的形成、演化过程和演化的影响因素，追寻其实践效果，并探讨造成学科发展价值理想与实施现状的差距，揭示不同价值取向下学科的真实形态以及构筑这种形态的具体的政治、经济、社会、文化背景，以为当前研究型大学学科建设提供历史借鉴和现实参照。

王丽娟，吉林白山人，教育学博士。现为吉林师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。研究方向：高等教育学；中外教育史。个人主要学术成就：先后主持并完成省教育厅、省教科项目3项，主持吉林省社会科学基金1项，参与国家社会科学基金1项。已在教育类等核心杂志上发表论文20余篇。其中论文《大学教师自我伦理：危机与重构》《论大学学科发展与专业建设相互协调之管理策略》分别获得吉林省第七、第八届教育科学优秀成果一等奖。  

目 录

导 论 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （１）

一 研究背景 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （１）

（ 一） 大学学科建设价值取向“钟摆”之惑 !!!!!!!!! （１）

（ 二） 当前大学学科建设面临的机遇、挑战及存在的隐患 !!! （２）

（ 三） 民国国立大学学科价值取向流变研究的缺失 !!!!! （４）

二 研究现状 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （５）

（ 一） 关于学科内涵的相关研究 !!!!!!!!!!!!! （５）

（ 二） 关于学科价值取向的理论研究 !!!!!!!!!!! （１０）

（ 三） 关于民国大学学科价值取向的历史研究 !!!!!!! （１２）

（ 四） 对已有研究主要观点的综述 !!!!!!!!!!!! （１８）

三 核心概念及研究范围界定 !!!!!!!!!!!!!! （１９）

（ 一） 国立大学 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （１９）

（ 二） 学科 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２３）

（ 三） 价值与价值取向 !!!!!!!!!!!!!!!!! （２４）

（ 四） 大学学科价值取向 !!!!!!!!!!!!!!!! （２５）

四 研究意义 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２８）

（ 一） 理论意义 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２８）

（ 二） 实践意义 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２９）

五 研究方法 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２９）

（ 一） 文献研究法 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２９）

（ 二） 历史分析法 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! （３０）

（ 三） 个案研究法 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! （３０）

六 研究的创新及不足之处 !!!!!!!!!!!!!!! （３０）

（ 一） 研究的创新点 !!!!!!!!!!!!!!!!!! （３１）

（ 二） 研究的不足之处 !!!!!!!!!!!!!!!!! （３１）

第一章 民国国立大学学科价值取向的历史溯源 !!!!!!! （３２）

一 中国古代大学“主客相合”的学科价值取向 !!!!!!! （３３）

（ 一） 以“成人”为目标的学科宗旨!!!!!!!!!!!! （３３）

（ 二） 经世致用的学科知识结构 !!!!!!!!!!!!! （３４）

（ 三） 家国一体化的学科管理体制 !!!!!!!!!!!! （３６）

（ 四） 具有“全才”人格特征的学术主体!!!!!!!!!! （３８）

二 “中体西用”与近代大学学科价值取向转型 !!!!!!! （４１）

（ 一） 洋务派“道本器末”的学科价值取向!!!!!!!!! （４１）

（ 二） 维新派“政本艺末”的学科价值取向!!!!!!!!! （４５）

（ 三） 清末新政“中西合一”的学科价值取向!!!!!!!! （５０）

本章小结 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （５５）

第二章 民国国立大学理想主义学科价值取向 !!!!!!!! （５７）

一 理想主义学科价值取向生成的社会背景 !!!!!!!! （５８）

（ 一） 私人资本主义经济发展的“黄金时代” !!!!!!!! （５８）

（ 二） 分权制衡背景下的政治相对民主化 !!!!!!!!! （６０）

（ 三） 《大学令》《大学规程》关于大学学科的规定 !!!!! （６２）

（ 四） 新文化运动中“民主”与“科学”的思想启蒙 !!!!! （６４）

二 理想主义学科价值取向生成的学科内部逻辑 !!!!!! （６６）

（ 一） 民国初年以“科学宣传”为宗旨的学术期刊!!!!!! （６６）

（ 二） 早期民间松散型学科共同体建设 !!!!!!!!!! （６９）

（ 三） 第一代自由主义知识分子的崛起 !!!!!!!!!! （７１）

三 理想主义学科价值取向的生成： 以北京大学为例 !!!! （７３）

（ 一） “研究学理”“思想自由”的学科宗旨 !!!!!!!! （７４）

（ 二） “学术分校”“文理并重”的学科结构 !!!!!!!! （７７）

（ 三） “教授治校”的学科管理模式!!!!!!!!!!!! （８１）

（ 四） 习明纳体制下的学科组织模式 !!!!!!!!!!! （８４）

２ 民国国立大学学科价值取向流变研究 （１９１２—１９３６）

四 理想主义学科价值取向之实践困境： 以北京大学为例 !! （９１）

（ 一） “学术分校”学科结构体制之实践困境!!!!!!!! （９１）

（ 二） “教授治校”学科管理体制之实践困境!!!!!!!! （９５）

（ 三） 北大“研究所国学门”学科组织模式之实践困境 !!! （１００）

本章小结 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （１０５）

第三章 民国国立大学现实主义的学科价值取向 !!!!!! （１０７）

一 现实主义学科价值取向生成的社会背景 !!!!!!! （１０８）

（ 一） 农业与民族资本主义经济的现代化发展 !!!!!! （１０８）

（ 二） 由军阀走向政党的政治走势 !!!!!!!!!!! （１１１）

（ 三） 《国立大学校条例》等法规关于大学学科的规定 !!! （１１３）

（ 四） 平民主义文化思潮的影响 !!!!!!!!!!!! （１１６）

二 现实主义学科价值取向生成的学科内部逻辑 !!!!! （１２２）

（ 一） 五四以后以“科学传播”为宗旨的学术期刊 !!!!! （１２２）

（ 二） 学科共同体制度化建设 !!!!!!!!!!!!! （１２４）

（ 三） 第二代知识分子———留美学生群体的崛起 !!!!! （１２６）

三 现实主义学科价值取向的生成： 以东南大学为例 !!!! （１３０）

（ 一） “四个平衡”的学科宗旨 !!!!!!!!!!!!! （１３０）

（ 二） 寓文理、农工商教育于一体的学科结构 !!!!!!! （１３４）

（ 三） “董事会制”学科管理模式 !!!!!!!!!!!! （１３８）

四 现实主义学科价值取向之实践困境： 以东南大学为例 !! （１４１）

（ 一） 社会现实对学术理想的僭越，导致学科宗旨失衡 !!! （１４１）

（ 二） 过于关注现实需求，导致学科结构重心偏移 !!!!! （１４５）

（ 三） “易长风潮”与董事会制度的取消 !!!!!!!!! （１４８）

本章小结 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （１５１）

第四章 民国国立大学实践本位学科价值取向 !!!!!!! （１５３）

一 实践本位学科价值取向生成的社会背景 !!!!!!! （１５４）

（ 一） 南京国民政府时期走向统制的经济走势 !!!!!! （１５４）

（ 二） “以党治国”及“训政”制度的实施 !!!!!!!!! （１５６）

（ 三） 《大学组织法》等法规关于大学学科的规定 !!!!! （１５９）

目 录 ３

（ 四） 从“ 西化” 到“ 现代化” 的文化趋向 !!!!!!!!! （ １６４）

二 实践本位学科价值取向生成的学科内部逻辑 !!!!! （ １６７）

（ 一） 走向“ 学科专业化” 的学术期刊 !!!!!!!!!! （ １６７）

（ 二） 国家学科共同体———“ 中央研究院” 的建立 !!!!! （ １７０）

（ 三） 第三代知识分子学科专业化发展 !!!!!!!!! （ １７７）

三 实践本位学科价值取向的制度生成： 以中央大学为例 !! （ １８１ ）

（ 一） “ 建立有机体民族文化” 的学科宗旨 !!!!!!!! （ １８１ ）

（ 二） 基于学科建设实践“ 立体化” 的学科结构 !!!!!! （ １８５）

（ 三） 本土化“ 校务会” 学科管理体制的建立 !!!!!!! （ １９１ ）

四 实践本位学科价值取向之现实表征： 以中央大学为例 !! （ １９４）

（ 一） 学科知识走向本土化 !!!!!!!!!!!!!! （ １９５）

（ 二） 学科发展与社会实践的互动生成 !!!!!!!!! （ １９９）

（ 三） 社会民众科学素养的提升 !!!!!!!!!!!! （ ２０３）

本章小结 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （ ２０４）

第五章 民国国立大学学科价值取向流变之态势 !!!!!! （ ２０７）

一 学科价值取向流变原因之发展态势 !!!!!!!!! （ ２０７）

（ 一） 蔡元培时代的北京大学学科发展的主导因素 !!!! （ ２０８）

（ 二） 郭秉文时代的东南大学学科发展的主导因素 !!!! （ ２０９）

（ 三） 罗家伦时代的中央大学学科发展的主导因素 !!!! （ ２１１ ）

二 学科价值取向流变基本内容之发展态势 !!!!!!! （ ２１２）

（ 一） 学科价值目标： 由“ 理想” “ 现实” 到“ 趋向和合” !!! （ ２１３）

（ 二） 学科结构重心： 由“ 重学” “ 重术” 到“ 学术并重” !!! （ ２１４）

（ 三） 学术主体： 由“ 自在” “ 自为” 到“ 文化自觉” !!!!! （ ２１６）

（ 四） 学科管理方式： 由“ 民主” “ 集中” 到“ 相互制衡” !!! （ ２１９）

三 学科价值取向流变实质之发展态势 !!!!!!!!! （ ２２４）

（ 一） 学科主旨流变之发展态势 !!!!!!!!!!!! （ ２２４）

（ 二） 学科运思方式流变之发展态势 !!!!!!!!!! （ ２２５）

（ 三） 学科理论基础流变之发展态势 !!!!!!!!!! （ ２２７）

本章小结 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （ ２２８）

４ 民国国立大学学科价值取向流变研究 （ １９１２—１９３６）

第六章 民国国立大学学科价值取向流变之现实反思 !!!! （２３０）

一 实践价值哲学： 当前大学学科价值体系构建

的理论依据 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２３１）

二 实践价值哲学视域下当前大学学科价值实现策略 !!! （２３４）

（ 一） “一体两翼”： 学科价值目标体系之互动生成!!!!! （２３４）

（ 二） “内外兼顾”： 学科价值影响因素之有机统一!!!!! （２３７）

（ 三） “朝向事物本身”： 学科结构之实践观照!!!!!!! （２４０）

（ 四） “文化自觉”： 学科价值主体性之理性诉求!!!!!! （２４２）

（ 五） “动态立体化”： 学科管理之张弛有度!!!!!!!! （２４４）

结 语 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２４８）

参考文献 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２５０）

后 记 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! （２６５）

在