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杨潞 著 / 石油工业出版社 / 2016-05 / 平装
售价 ¥ 6.24 1.6折
定价 ¥38.00
品相 全新
上书时间2021-11-29
优秀内训师的七堂必修课
《优秀内训师的七堂必修课》主要阐述如何成为一名合格的内训师,重点着眼于课前准备、课程设计、课题表达、课上驾驭、课堂优化、课后跟进和课下展望七大主题。书中既有内训师必备的知识介绍,也详细论述了内训师必须具备的基本技能。怎样做培训需求调查,开发新课时怎样避开普教模式,怎样按四阶段学习过程进行课程设计,怎样把课件做得好实用等,怎样做好精彩提神的课题表达,如何灵活自如地驾驭课堂,如何使用教学游戏、情景模拟、角色扮演、案例教学等现代培训教法,书中娓娓道来,为内训师答疑解惑。文字通俗易懂,有意烘托课堂气氛,达到跟读者面对面沟通的效果。《优秀内训师的七堂必修课》对于内训师提高授课水平具有立竿见影的成效,是值得一读的指导性资料。
第一章 做好充分的课前准备第一节 明确内训师的职责使命一、清楚内训师的角色及职能二、训练任职技能也修炼品德第二节 学用相关的心理学知识一、桑代克的试误理论二、格式塔的顿悟理论三、皮亚杰的建构主义理论四、特里普利特的助长理论五、艾宾浩斯记忆遗忘理论六、罗森塔尔的期望效应七、首因效应和近因效应第二章 学用新式的课程设计第一节 课程设计的基础理论一、布鲁纳的教学四原则二、戴尔的经验之塔三、科尔伯的学习风格理论第二节 培训课程设计的基本程序一、从调查研究人手做需求分析二、紧贴需要确立适度课程目标三、内容设计要有针对性、实战性四、选择适宜的教学手段和方法五、课程设计要始终关注七个方面第三节 现代培训课程的时代特色一、不套用教育的形式做培训二、传统课程与现代培训课程的区别第四节 优质课程设计的方法步骤一、按四阶段学习过程设计二、提高课件的制作水平第三章 精彩提神的课题表达第一节 影响表达的外在因素一、充分利用空间二、内训师的教态三、眼睛应看哪里四、表情自然就好五、服饰发型庄重六、语音语调生动第二节 影响表达的内在因素一、上出课程的节 奏感二、要让学员有成就感三、激发学员强烈的参与感四、提高内容的相关性五、兼顾课程的趣味性六、给予适度的灵活性第三节 挖掘课程的自身因素一、讲究课程结构的原因二、课程结构的可选类型三、选好课程结构后还应该注意什么第四节 提神与否的加分因素一、什么是教学的重点、难点和关键点二、怎样确定教学重点、难点和关键点三、突出重点、突破难点、抓住关键点四、善于引导、联系联想、突破重难点第四章 灵活自如的课上驾驭第一节 不同性格不同对待一、以人际关系来区分二、以认知方式来区分三、以思维模式来区分四、以反应方式来区分五、以行为习惯来区分六、以认知渠道来区分第二节 学员管理因人而异一、面对脾气暴躁、常结人怨的学员二、面对自尊心重、感情脆弱的学员三、面对消极悲观、缺乏自信的学员四、面对喜欢拍马,阿谀奉承的学员五、面对雄心万丈,急功近利的学员六、面对郁郁寡欢,怀才不遇的学员第三节 因材施教一、在学习和训练中二、在学员的管理上三、要借鉴破窗效应第四节 多种办法驾驭课堂一、舒缓压力建立自信二、借助提问激发兴奋三、回答问题驾驭局面四、调整心态着眼长远第五章 富有新意的课堂优化第一节 选择授课方式精彩授课一、传授型培训法二、实践型培训法三、参与型培训法四、态度型培训法第二节 用好教学游戏活跃课堂一、教学游戏法的含义二、教学游戏法的优缺点三、教学游戏法实施中的误区第三节 开展情景模拟角色扮演一、何为情景模拟角色扮演法二、角色扮演遵循的理论依据三、角色扮演的功能四、角色扮演培训法的优缺点五、角色扮演教法的操作步骤六、角色扮演中内训师的作用七、角色扮演可能遇到的问题八、角色扮演教学的注意事项第四节 精心设计使用案例教学一、什么是案例教学二、案例教学的特色三、案例教学的实施步骤四、案例编写的五个要求五、案例教学的注意事项第五节 要真互动不要虚假繁荣第六章 关注绩效的课后跟进第一节 建立本企业的评估模型一、柯氏四级评估模型二、拓展后的评估模型三、国内企业实用模型四、效果评估实务操作第二节 从抓好培训到绩效改进一、从美国培训与发展协会更名看培训职能发展两阶段二、国际绩效改进协会与绩效改进技术三、从内训师华丽转身为绩效改进顾问第三节 让培训学习转化为绩效一、WLP概念的由来与发展二、WLP从业者的工作内容三、学习转化为绩效的过程四、WLP在企业的角色定位第七章 放眼未来的课下展望第一节 行动学习帮企业解疑难一、行动学习的目的意义二、行动学习的具体做法三、行动学习的本质特征四、行动学习中的六角色第二节 结构化研讨的实际应用一、结构化研讨的特点二、结构化研讨的优势三、结构化研讨的实施四、结构化研讨的课型第三节 学着做称职的企业教练一、企业教练的由来二、企业教练的理念三、企业教练的工作四、教练必备的素质参考文献
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开播时间:09月02日 10:30