童年的王国:听斯坦纳讲华德福教育 (奥地利)鲁道夫·斯坦纳(Rudol

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作者: (奥地利)鲁道夫·斯坦纳(Rudolf Steiner)著,
出版社: 中国轻工业出版社
ISBN: 9787518415410
出版时间: 2017-10
版次: 1

装帧: 精装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 160页
字数: 86000千字

作者: (奥地利)鲁道夫·斯坦纳(Rudolf Steiner)著,
出版社: 中国轻工业出版社
ISBN: 9787518415410
出版时间: 2017-10

版次: 1
装帧: 精装
开本: 16开

纸张: 胶版纸
页数: 160页
字数: 86000千字

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基本信息
书名:童年的王国:听斯坦纳讲华德福教育
定价：38元
作者:(奥地利)鲁道夫·斯坦纳(Rudolf Steiner)著,霍力岩,李冰伊译
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2017-10-01
ISBN：9787518415410
字数：86000
页码：160
版次：
装帧：软精装
开本：16开
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编辑
（1）华德福教育奠基之作。华德福教育创始人——斯坦纳博士在本书中对人智学基本观点进行了集中的阐述，全面呈现了华德福教育的理念和做法。 n（2）了解华德福教育的书籍。本书是了解华德福教育的手资料，在今天，华德福教育的儿童观、儿童教育的整体观等仍对我们具有启发和借鉴意义，教师和家长将此书作为书籍。 n（3）译本。本书由我国幼儿教育专家霍力岩教授领衔翻译，译文活泼流畅，特别增加了“译者导读”，便于读者更好地领会华德福教育的精神内核。
内容提要
《童年的王国—听斯坦纳讲华德福教育》是华德福教育创始人鲁道夫斯坦纳（Rudoff Steiner，1861—1925）1924年8月在英国托基的演讲集。这些演讲系为准备在英国开办华德福学校的教师们而做，系统且全面地呈现了华德福教育的基本思想、理念和做法。 n　　在本书中，鲁道夫斯坦纳阐释了人智学的基本观点，介绍了儿童发展的阶段性、儿童教育的整体性、教育内容的生活化、教育方式的具体化等核心内容，强调生命是一个整体，对儿童的教育需要建立在对人真正的理解之上。书中的诸多理念对当下的儿童教育仍具有重要的借鉴意义。该书是我们了解和践行华德福教育理念的手资料。 n　　我国幼儿教育专家、北京师范大学教育学部霍力岩教授领衔翻译了这部经典著作。本书既适合对华德福教育感兴趣的教师和家长阅读，也适合师范院校教育专业师生、教育研究者等阅读。
目录
译者导读讲（1924年8月12日）　　将人智学作为一切的基础/关于人类的知识/从生命这一整体考虑/身体、灵魂和精神/换牙期/“灵魂乳汁”第二讲（1924年8月13日）　　完全的感知器官/观察生命本身/一定要将图像和画面引入你的教学/自由创造的想象力/你一定要代表真、善和美第三讲（1924年8月14日）　　换牙期至青春期之间教育艺术的一般原则/地球和植物是一个整体/动物和人类之间的关系/不同年龄段的儿童的发展倾向/教师首先要具备的品质是自我认识第四讲（1924年8月15日）　　一个虚构的故事/与儿童的心灵相通/图像教学法/对称和协调/阶段性教学第五讲（1924年8月16日）　　计数应该源于生活本身/用儿童自己的身体教会他们数字/头部只是一个旁观者/从整体到部分/分配或分享/理解毕达哥拉斯定理第六讲（1924年8月18日）　　换牙期和青春期/塑造形状和画画/音乐的教学/对语言的感受/优律思美第七讲（1924年8月19日）　　针对儿童体内的节奏机体进行教学/教育内容必须来自真实的生活/华德福的教师会议/通过儿童了解他们的家庭答疑（1924年8月20日）
作者介绍
鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner，1861－1925），奥地利哲学家、教育家，人智学(Anthroposophy)的创立者，华德福教育创始人。1861年2月27日，斯坦纳出生于奥匈帝国的一个普通家庭。他从小酷爱读书，尤其喜爱哲学，自称在16岁已经读了康德的《纯粹理性批判》。18岁进入维也纳高等技术学院学习，求学期间，他对歌德的文学及思想情有独钟。1880—1897年，他来到德国魏玛，并在这里取得哲学博士学位，开始了自己的思想之旅。1931年，他创建了国际性的人智学社团，其中心在瑞士多纳赫的歌德大殿。斯坦纳的成就涉及医学、科学、哲学、农学等诸多领域，但为的还是他在教育学方面的成就——华德福学校的创立以及华德福教育法的形成与发展。斯坦纳主张以“灵性”的角度看待人类，尤其是儿童的学习与发展，希望通过重视儿童精神世界的发展，扭转世界过度物质主义的倾向。斯坦纳和他基于人智学的教育观点及方法在当时产生了重大影响，每次他关于人智学和教育学的演讲总是座无虚席。据报道，斯坦纳演讲的门票场场售尽，并且每次演讲都会获得“长达数分钟的拍手鼓掌与喝彩”。斯坦纳一生著作颇丰，主要作品有《自由的哲学》（1894年）、《歌德的世界观》（1897年）、《神智学》（1904年）和《我的生活道路》（1924）。曾开设讲座5000多场、常年在欧洲多国讲学，可谓知识界的“超人”。至今，欧洲各地还存在着以他的思想理论为宗旨的社会团体。而他对世界教育改革，特别是儿童教育改革产生的重要影响一直持续到现在。
序言
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