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作者:
李珂编著
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出版社:
济南出版社
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ISBN:
9787548850632
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出版时间:
2022-10
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装帧:
其他
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开本:
其他
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ISBN:
9787548850632
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出版时间:
2022-10
售价
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定价
￥49.80
品相
全新
上书时间2024-01-24
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商品描述：
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作者简介
李珂，男，中国致公党党员，山东财经大学教育经济与管理硕士，西班牙IGEMA管理学院MBA硕士，高级经济师、心理咨询师（高级）、教育咨询师（高级）、心理健康指导师（高级）、国际标准技术组织注册专家。系中国心理卫生协会会员、中国标准化协会会员、中国传统文化促进会会员、山东省写作学会常务理事。现任济南出版有限责任公司业务总监、融合出版山东省工程研究中心主任。兼任中国教育科学研究院“中国STEM教育2029创新行动计划”万名教师培养计划讲师、河南省硬笔书法研究院研究员、山东外事职业大学STEM教育学院首席学术顾问。
目录
思想理念篇1.什么是STEM教育？2.STEM教育兴起的标志是什么？3.STEM 中四个学科各自的作用是什么？4.STEM教育的本质是什么？5.STEM教育的关键词是什么？6.STEM教育具有哪些特征？7.STEM教育的目标是什么？8.STEM教育重在培养学生的什么能力？9.STEM教育可提升学生的哪些学科基础知能？10.什么是STEM素养？11.STEM素养作为一种综合性素养，其综合性体现在哪些方面？12.STEM教育中各学科素养分别指什么？13.STEM有很多不同的扩展，常见的有哪些？14.什么是STEAM教育？15.什么是跨学科思维？16.什么是批判性思维？17.什么是创造性思维？18.什么是科学思维？19.什么是计算思维？20.什么是设计思维？21.什么是工程思维？22.工程在STEM教育中的作用是什么？23.STEM教育与创客教育有哪些区别和联系？24.什么是21世纪技能？25.什么是中国学生发展核心素养？26.STEM教育在促进学生发展核心素养方面有什么作用？27.STEM教育与传统教育的区别是什么？28.我国为什么要开展STEM教育？29.当前我国STEM教育发展的内涵是什么？30.当前我国STEM教育面临的问题有哪些？课程建设篇31.如何定义STEM教师？32.STEM教师应构建怎样的课程观？33.STEM课程的教学目标是什么？34.STEM课程有哪些特色？35.STEM课程设计应遵循什么原则？36.STEM课程设计的基本步骤是什么？37.STEM课程设计应注意什么？38.STEM课程规范有哪些？39.STEM课程相较于传统课程有什么特点？40.STEM课程如何选择研究主题？41.选择STEM课程主题应重点关注哪些因素？42.什么是跨学科？43.在STEM课程中，学生跨学科的基本能力是什么？44.怎样理解STEM跨学科课程整合？45.STEM课程整合的基本取向是什么？46.什么是STEM三维学习框架？47.为什么要开展早期STEM教育？48.幼儿园STEM教育的重点是什么？49.小学STEM教育的重点是什么？50.初中STEM教育的重点是什么？51.高中STEM教育的重点是什么？教学实施篇52.STEM教学与传统教学有什么区别?53.开展STEM教学应注意什么？……政策支持篇环球视野篇参考文献附录《STEM教师能力等级标准（试行）》跋梦想不泯扎实前行..
精彩内容
本书通过间答的形式，对STEM教育的理论与实践进行了系统的总结、梳理。全书共有思想理念篇、课程建设篇、教学实施篇、政策支持篇、环球视野篇五个篇章，较为全面地介绍了STEM教育相关知识，解答了有关STEM教育的热点问题，对希望系统了解STEM教育的教育研究者、教育行政管理人员和一线教师有很强的借鉴意义。本书涉及STEM理念认识、课程构建、政策支持、前沿方向等多个方面，较为系统全面：全书系统架构细致合理，问答形式便于读者有针对性地阅读、学习。
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