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[加拿大] 亨利·明茨伯格 (Henry Mintzberg) 著; 杨斌 译 / 机械工业出版社 / 2005-06 / 平装
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上书时间2024-05-16
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管理者而非MBA
只破不立,绝不是一个理性的建设者之作为。明茨伯格教授提出了管理教育创新的重要建议,并以IMPM实践中的成果来佐证:打破了管理各专业学科之间的界限,不是按市场营销、财务、人力资源等专业来安排课程,而是按照作为一个管理者必备的五种心态(管理自我的反思心态、管理关系的合作心态、管理组织的分析心态、管理环境的练达心态、管理变革的行动心态)来设计课程;尤其强调书本概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬自省,并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式,如反思作文、交换访问、现场研究、创业活动等。本书试图对明茨伯格的这些管理教育思想进行一次全面介绍和评价,使人们充分了解未来管理教育模式的理念和方法。
《管理者而非MBA》包含三个非常重要的主题——(1)对于MBA的批判性思考,它本来是工商管理教育,而现在却歪曲了管理实践;(2)在一个严肃的教育过程中培养管理者应该做些什么;(3)管理实践本身,它脱离了正轨,给社会带来了机能失调的后果。
亨利·明茨伯格加拿大麦吉尔大学(MCGill)管理学院教授。在欧洲工商管理学院(Insead)、伦敦商学院、埃克斯·马赛大学、卡内基·梅隆大学和蒙特利尔高等商学院等学校担任访问学者。
他最知名的成就《管理工作的本质》(TheNatureofManagerialWark),在被15家出版社退稿之后,于1973年最终出版。不仅大获成功,还奠定了明茨怕格极具影响力的管理大师地位。他对管理工作的观察与研究,迄今无人能超越。
致中国读者译者序管理教育,何去何从?专文推介一MBA是什么专文推介二从批判到建设作者序导言第一部分MBA之非第1章错误的人第2章错误的方式第3章错误的后果之一教育过程的堕落第4章错误的后果之二管理实践的堕落第5章错误的后果之三公司组织的堕落第6章错误的后果之四社会制度的堕落第7章新的MBA模式?第二部分培养管理者第8章实践中的管理开发第9章发展管理教育第10章培养管理者之一IMPM项目第11章培养管理者之二五种心模第12章培养管理者之三在岗位上学习第13章培养管理者之四学习的影响第14章培养管理者之五革新的扩散第15章发展真正的管理学院参考文献关于作者
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开播时间:09月02日 10:30