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小学语文课程与教学论(面向二十一世纪课程教材)

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  • 作者: 
  • 出版社:    中国社科
  • ISBN:    9787516108079
  • 出版时间: 
  • 装帧:    其他
  • 开本:    16开
  • 作者: 
  • 出版社:  中国社科
  • ISBN:  9787516108079
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  • 装帧:  其他
  • 开本:  16开

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      2398907
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      目录
      模块一 小学语文课程论
      第一章 小学语文课程设置与课程性质
      第一节 小学语文课程概述
       一课程的含义
       二语文的含义
       三 小学语文课程
       四 我国小学语文课程的设置及演变
      第二节 小学语文课程标准解读
       一 小学语文课程性质
       二 小学语文课程理念
       三 小学语文课程目标
      第二章 小学语文教材改革与小学语文课程资源
      第一节 小学语文课程教材的改革与发展
       一教材的含义
       二 《语文课程标准》中有关语文教材的指导思想和编写原则 
       三 现行课程标准小学语文实验教材及其特点
      第二节 小学语文课程资源及其开发与利用
       一 小学语文课程资源概说
       二 小学语文课程资源的开发与利用 
      模块二 小学语文学习论
      第一章 小学语文学习概论
      第一节 小学语文学习理论
       一 学习理论概述
       二 小学语文学习理论
      第二节 小学语文学习与小学生发展
       一小学生发展理论概说
       二 小学语文学习与小学生学业发展
       三 小学语文学习与小学生个性、社会性发展
      第二章 小学语文学习过程与方法
      第一节 小学语文学习过程
       一 小学生语文学习过程概说
       二 小学语文学习评价
      第二节 小学语文学习方法指导
       一 新课程提倡的学习方式
       二 小学语文有效学习方法
       三 小学语文学习方法指导
      模块三 小学语文教学概论与实训
      第一章 小学语文教学概述
      第一节 小学语文教学的历史发展 
       一 蒙学教学
       二 国语教学
       三 语文教学
      第二章 小学语文教学规律与策略
      第一节 小学语文教学规律
       一 工具性与人文性相统一的规律
       二 师生互动与教学相长的规律
      第二节 小学语文教学策略
       一 制定课堂教学目标的策略
       二 优化教学设计的策略
       三 选择教学方法的策略
       四 教学调控的策略
      第三章 小学语文教学口语技能
      第一节 小学语文教学口语技能概述
       一 小学语文教学口语的概念及特点
       二 小学语文教学口语的基本要求
      第二节 小学语文教学口语技能专项训练
      第四章 小学语文板书技能
      第一节 小学语文板书技能概述
       一 小学语文板书技能的基本要求
       二 小学语文板书技能训练方法
      第二节 小学语文板书技能专项训练
       一 板书时的身态姿势
       二 执笔方法
       三 板书运笔方法
       四 小学语文板书基本笔画训练
       五 笔顺规则
       六 偏旁部首的类型、特点、写法
       七 板书正楷字的结构法则
       八 板书楷体字的结构类型
       九 小学语文板书类型
      第五章 小学语文教学技能
      第一节 识字写字教学
       一 识字写字教学概论
       二 识字写字教学技能实训 
      第二节 阅读教学
       一 阅读教学概论
       二 阅读教学技能实训
      第三节 口语交际教学
       一 口语交际教学概论
       二 口语交际教学实训
      第四节 习作教学
       一习作教学概论
       二 习作教学实训
      第五节 综合性学习
       一综合性学习概论
       二 综合性学习实训
      第六章 小学语文课堂管理技能
      第一节 小学语文课堂管理技能概述
       一 小学语文课堂管理技能
       二 小学语文课堂管理的基本原则
      第二节 小学语文课堂管理技能专项训练
       一 小学语文课堂管理技能的训练
       二 小学语文课堂管理方法举隅
      模块四 小学语文评价论
      第一章 新课程小学语文评价观
      第一节 课程评价概述
       一 课程评价
       二 课程评价的功能
       三 新课程评价的基本理念
      第二节 小学语文评价观
       一 小学语文评价的历史沿革
       二 新课程小学语文评价观
      第二章 新课程小学语文教学评价
      第一节 小学语文教学评价的一般原理和方法
       一 一般评价原则和方法
       二 评价策略
      第二节 小学语文教学分类评价实务
       一 识写评价
       二 阅读评价
       三 口语交际评价
       四 习作评价
       五 综合性学习评价
      模块五 教师与教研论
      第一章 小学语文教师论
      第一节 小学语文教师的职业角色
       一 小学语文教师的教学角色
       二 小学语文教师的交往角色
       三 小学语文教师的课程建构角色
      第二节 小学语文教师的职业素养
       一 职业道德素养
       二 人文素养
       三 科学素养
       四 教育素养
       五 教学能力素养
       六 实践素养
      第三节 小学语文教师的专业发展
       一 小学语文教师专业发展的内涵
       二 专家型教师
       三 小学语文教师专业发展的基本途径
       五 专业引领——小学语文教师专业成长的
       重要条件
      第二章 小学语文教研论
      第一节 小学语文教育研究概述
       一 小学语文教研的性质与内容
       二 小学语文教研的发展趋势
       三 新课程小学语文教育研究特点
       四 小学语文教育研究案例
      第二节 教研方法概述
       一 常用语文教研方法
       二 语文教研资料的整理与分析
       三 语文教研论文与报告的撰写
      第三节 小学语文教育行动研究实训
       一 选择研究课题实训
       二 行动研究实施实训
       三 行动研究结题实训


      内容摘要
      《小学语文课程与教学论(面向二十一世纪课程教材)》(作者张悦红)的基本框架包含五大模块,共计十四章:模块一小学语文课程论(章小学语文课程设置与课程性质,第二章小学语文教材改革与小学语文课程资源);模块二小学语文学习论(章小学语文学习概论,第二章小学语文学习过程与方法);模块三小学语文教学概论与实训(章小学语文教学概述,第二章小学语文教学规律与策略,第三章小学语文教学口语技能,第四章小学语文板书技能,第五章小学语文教学技能。第六章小学语文课堂管理技能);模块四小学语文评价论(章新课程小学语文评价观。第二章新课程小学语文教学评价);模块五教师与教研论(章小学语文教师论,第二章小学语文教研论)。


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