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普通话水平测试专用教材

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  • 作者: 
  • 出版社:    中国政法大学出版社
  • ISBN:    9787562077886
  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • ISBN:  9787562077886
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

售价 31.98 6.4折

定价 ¥49.80 

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    天津市西青区
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      语言文字
      货号:
      1201651213
      商品描述:
      目录
      篇普通话水平测试介绍
      一、普通话水平测试简介
      二、普通话水平测试大纲
      三、普通话水平测试样卷
      四、普通话水平测试等级标准(试行)
      五、有关行业人员普通话合格标准
      六、计算机辅助普通话水平测试操作流程
      七、普通话水平测试机测注意事项
      第二篇普通话语音知识
      普通话概述
      汉语拼音方案
      章声母
      节什么是声母
      第二节声母的分类
      第三节声母发音分析
      第四节声母发音辨正
      一、g与h辨正
      二、n与l辩正
      三、r与l辩正
      四、z、c、s与zh、ch、sh辨正
      五、b、d、g、j、zh、z与p、t、k、q、ch、c辨正
      第二章韵母
      节什么是韵母
      第二节韵母的分类
      第三节韵母发音分析
      一、单韵母的发音
      二、复韵母的发音
      三、鼻韵母的发音
      第四节韵母发音辨正
      一、单韵母辩正
      二、复韵母辨正
      三、鼻韵母辨正
      第三章声调
      节什么是声调
      第二节调值、调类与调号
      第三节声调发音分析
      第四节声调发音辨证
      第四章音节
      节音节的结构
      第二节普通话声韵拼合规律
      第三节音节的拼读方法
      第五章音变
      节变调
      第二节轻声
      普通话水平测试用必读轻声词语表
      第三节儿化
      普通话水平测试用儿化词语表
      第四节“啊”的音变
      第三篇普通话水平测试应试指南
      章单音节字词测试应试指南
      节读单音节字词测试指导
      第二节读单音节字词测试技巧
      第三节读单音节字词训练
      第二章多音节词语测试应试指南
      节读多音节词语测试指导
      第二节读多音节词语测试技巧
      第三节读多音节词语训练
      第三章朗读短文测试应试指南
      节朗读短文测试指导
      第二节朗读短文测试技巧
      第三节朗读要略
      第四节朗读作品
      第四章命题说话测试应试指南
      节命题说话测试指导
      第二节命题说话测试技巧
      第三节分析话题类型厘清表达思路
      第四篇普通话水平测试试卷
      真题试卷及考官点评(8套)
      一号卷及考官点评
      二号卷及考官点评
      三号卷及考官点评
      四号卷及考官点评
      五号卷及考官点评
      六号卷及考官点评
      七号卷及考官点评
      八号卷及考官点评
      附录
      附录一语音错误与语音缺陷分析
      附录二普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表
      附录三普通话异读词审音表
      附录四普通话水平测试常用词语表
      附录五普通话水平测试规程
      附录六普通话水平测试管理规定
      附录七国家法律、法规有关推广普通话和普通话水平测试的条文、规定
      附录八国家语委、国家教委、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》
      参考文献

      内容摘要
      普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为优选,三级乙等为大力度优惠。普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。本书主要针对普通话水平测试提供的专用教材。

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