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美国小学体育课程指导

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全新正版 假一赔十 可开发票

  • 作者: 
  • 出版社:    人民邮电出版社
  • ISBN:    9787115488831
  • 出版时间: 
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 作者: 
  • 出版社:  人民邮电出版社
  • ISBN:  9787115488831
  • 出版时间: 
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

售价 55.50 6.3折

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    • 商品分类:
      体育
      货号:
      1201742123
      商品描述:
      作者简介
      SHAPE America即美国健康和体育教育协会,全美优选的健康和体育专业人员组织,拥有50个州级分会,还是美国多项健康相关倡议的发起者,如总统青年健身计划、“动起来”——动感校园和心脏健康的跳绳与呼啦圈计划。自1885年成立以来,该组织在体育教育领域表现很好,很近的几次成果就是制订了《美国K-12体育教育的国家标准和年级水平学习成果》(National Standards &Grade-level Outcomes for K-12 Physical Education ,2014),《美国体适能教师教育的国家标准和指导》(National Standards & Guidelines for Physical Education Teacher Education ,2009),以及《运动教练国家标准》(National Standards for Sport Coaches ,2006),作为美国健康教育标准联合委员会成员,参加出版了《美国国家健康教育标准(第二版):精益求精》(National
      Health Education Standards, Second Edition: Achieving Excellence ,2007)。“SHAPE America”的项目、产品和服务提供的领导力、专业发展和主张,支持着学前教育到大学研究生各层次的健康和体育教育者。
      雪莉·霍尔特/哈勒博士(Shirley Holt/Hale)是一位资历的体育教育工作者,曾在美国田纳西州橡树岭林登小学担任体育教师长达38年之久。她曾被评为“全美年度体适能教师”担任过美国健康、体育、娱乐、舞蹈联盟[现改名为美国健康和体育教育协会(SHAPE America)]以及美国运动与体育教育协会(NASPE)。此外,霍尔特/哈勒博士还与人合著过Children Moving: A Reflective Approach to Teaching Physical Education(第9版)一书,并且也是另外3本教科书的特约作者。她是美国K-12体育教育国家标准和年级水平学习成果修订小组成员,还是全美基础体育课程、评估和课程规划的特殊顾问。
      蒂娜·哈尔博士(Tina Hall)是美国田纳西州立大学健康与行为学学院副教授。她有18年的中小学体育教学经验,自2003年起,一直从事体育教育工作。哈尔博士曾多次举办课程和内容研讨会,还为全美体育教师提供在职培训。她与人合著过Schoolwide Physical Activity: A Comprehensive Guide to Designing and Conducting Programs and Teaching Children Gymnasticsg一书。哈尔博士还曾在相关的出版物上发表过数篇专业文章。

      目录
      前言Ⅷ
      部分教学设计的基础1
      章为学生学习设计教学3
      教授学生学习的重要性4
      影响学生学习的因素4
      教学计划的组织6
      教学的艺术9
      第二章符合美国小学的国家标准和年级水平学习成果11
      课程纲要12
      学习型教学13
      技能发展、关键要素和提示15
      第三章充分利用每一堂课17
      嵌入式目标18
      设计取得积极成果的课程20
      第二部分教学计划21
      第四章健康体适能能力教学23
      体适能的概念(3~4年级)25
      心肺耐力(3~4年级)29
      健康体适能评估(3年级)32
      健康体适能评估(4~5年级)35
      营养与体育运动(1~3年级)38
      营养与体育运动(4~5年级)40
      体育运动(幼儿园~3年级)42
      体育运动(4~5年级)44
      第五章运动概念能力教学47
      自我训练区和公共训练区(幼儿园~3年级)49
      方向(幼儿园~2年级)52
      路径(幼儿园~2年级)55
      高度(幼儿园~2年级)59
      姿势(幼儿园~1年级)62
      时间(速度)(幼儿园~2年级)64
      力量(幼儿园~2年级)67
      动作流(2~3年级)69
      运动概念复习(3年级)71
      第六章移动技能能力教学73
      移动技能75
      单脚跳(幼儿园~3年级)76
      双脚跳(幼儿园~3年级)77
      跑马步(幼儿园~3年级)78
      滑步(幼儿园~3年级)79
      跑步(幼儿园~3年级)80
      垫步跳(幼儿园~3年级)82
      跨步跳(2~3年级)83
      移动技能复习(1~2年级)85
      移动技能复习(3年级)87
      跳跃与落地:距离(1~2年级)89
      跳跃与落地:高度(1~2年级)92
      跳跃与落地(3年级)95
      创作舞蹈(幼儿园~5年级)98
      第七章非移动技能能力教学99
      平衡的概念(幼儿园)101
      平衡的概念(1~2年级)104
      倒立平衡(2年级)108
      蜷缩、伸展和扭转动作(幼儿园~2年级及以上年级)112
      平衡(3年级)115
      重心转移(幼儿园~2年级)119
      重心转移(2~3年级)122
      重心转移(3年级)124
      平衡和重心转移:构建一套组合动作(3~5年级)127
      低矮器材上的平衡和重心转移(3~5年级)131
      正式器材上的平衡和重心转移(3~5年级)136
      第八章操作技能能力教学137
      投球和接球
      肩下投掷(幼儿园~2年级)139
      肩下投掷(3~5年级)143
      接球(幼儿园~2年级)144
      接球(2~3年级)148
      接球(4~5年级)151
      肩上投掷(2~4年级)154
      肩上投掷(4~5年级)157
      传球接球(4~5年级)161
      动态环境中的传接球(5年级)165
      踢球
      踢地滚球(幼儿园~2年级)169
      踢地滚球与空中球(2~4年级)173
      悬空球(3~5年级)178
      用脚运球(幼儿园~2年级)182
      用脚运球(2~4年级)185
      踢球(5年级)189
      用手运球
      用手运球(幼儿园~2年级)191
      用手运球(3~4年级)195
      用手运球(5年级)200
      击球
      肩下击球(幼儿园~2年级)204
      肩下击反弹球(3~4年级,也适用于5年级)207
      头上击球(4~5年级)211
      头上击球(5年级)215
      用短柄器材击球
      用短柄器材击球(肩下)(幼儿园~2年级)218
      用短柄器材击球(侧身模式)(3~5年级)221
      用短柄器材击球(侧身模式)(4~5年级)225
      用长柄器材击球(球棒)(2~3年级)228
      用长柄器材击球(球棒)(4~5年级)231
      用长柄器材击球(曲棍)(3~5年级);羽毛球拍、网球拍(4~5年级)234
      跳绳
      跳绳(幼儿园~2年级)239
      跳绳(3~5年级)240
      附录A美国K-12体育教育的范围和动作序列241
      附录B全年教学计划样例247
      专业术语251
      参考文献253
      关于作者255
      关于SHAPE America256
      关于译者257

      内容摘要
      《美国小学体育课程指导》由美国体育教育学领域具有几十年从业经验的专业人士精心编写,是献给所有小学体育教师的教学指导书。全书围绕美国K-12(幼儿园~12年级)体育教育的国家标准和年级水平学习成果展开,共分为两部分。靠前部分包括前三章,通过探索学生学习的奥秘,重新审视美国体育教育国家标准中的关键概念,以及协助实施符合标准的教学,为设计体育教学计划奠定了坚实基础;第二部分包括第四章到第八章,讲述了根据技能类型安排的共65课的教学设计内容,介绍了小学体育教学的250个学习经验,设计出了有目的性的、循序渐进的练习任务,每节课都展现了教学中的zui佳练习方式,向教师提供了高效的教学方法。《美国小学体育课程指导》为小学体育教师汲取教学经验,指导学生获得体育知识,培养学生日后健康积极的生活方式提供了重要的指导。

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